什么是四有三者好老師？

四有：有理想，有道德，有學(xué)識(shí)，有愛心 三者：老師中帶頭者，學(xué)生中領(lǐng)導(dǎo)者，生活中學(xué)習(xí)者

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“四有好老師”的資料和要求如下：

1.做好老師，要有夢想信念

教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的夢想信念應(yīng)當(dāng)以這一要求為基準(zhǔn)。好老師應(yīng)當(dāng)做中國特色社會(huì)主義共同夢想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)取傳播者。

老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要職責(zé)。正確夢想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個(gè)沒有正確夢想信念的人是不能夠成為一個(gè)好老師的。正如古代思想家韓愈在《師說》中說到，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”“道之所存，師之所存也”，從這些古語中可知，老師不單單是要“授業(yè)”“解惑”，還要肩負(fù)起“傳道”的職責(zé)。

何為“傳道”？“傳道”從字面上來講，就是傳授學(xué)生為人處世的道理，升華來講即為要為國家培養(yǎng)貼合社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)的全面發(fā)展的人才。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)職責(zé)。

2.做好老師，要有道德情操

老師的人格力氣和人格魅力是成功教育的重要條件。合格的老師首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者，應(yīng)當(dāng)是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

好老師應(yīng)當(dāng)具備高超的道德情操，最終體此刻對教育事業(yè)的熱愛上來。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自我的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

3.做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)本事、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

從教育學(xué)的角度來說，老師的學(xué)識(shí)應(yīng)當(dāng)涵蓋的是精深的專業(yè)知識(shí)（比如語文老師的語文知識(shí)、地理老師的地理知識(shí)）、廣博的科學(xué)文化知識(shí)（上知天文下知地理，中華上下五千年，國內(nèi)國外都通曉，江湖人常“百曉生”）、必備的教育科學(xué)知識(shí)（教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等理論知識(shí)，也就是大家考編的時(shí)候會(huì)考到的一個(gè)科目《教育綜合知識(shí)》）、政治理論修養(yǎng)（馬列主義、**思想、中國特色社會(huì)主義、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等黨和國家的政治理論知識(shí)，也是我們作為一個(gè)老師的夢想信念所在）。

4.做好老師，要有仁愛之心

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在教育過程中，老師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)慈相濟(jì)。真正做到對學(xué)生“曉之以理”“動(dòng)之以情”。同時(shí)老師還應(yīng)當(dāng)有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。

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連續(xù)多年戰(zhàn)斗在高三年級(jí)，承擔(dān)著繁重的年級(jí)教務(wù)工作，如，高三八次模擬考試的前期和后期的很多工作，教學(xué)材料的收發(fā)，學(xué)生平時(shí)成績的整理和數(shù)據(jù)分析，教學(xué)常規(guī)的檢查，還有很多很多，這些工作在肖老師的奮力和付出下變得有條不紊，井井有條。能夠說，肖老師是我校教務(wù)工作戰(zhàn)線的一名干將。

在工作中，肖老師對待工作的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，細(xì)致，創(chuàng)新，對于自我的份內(nèi)工作，總是力求做到最好，從不推卸職責(zé)，什么時(shí)候該做什么他都安排得十分到位，對于煩瑣的數(shù)據(jù)整理，肖老師在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上總能找到整理的好方法，然后細(xì)致去做，在我的感覺中，與教務(wù)相關(guān)的所有工作，肖老師幾乎無所不能，領(lǐng)導(dǎo)和老師需要的任何數(shù)據(jù)分析資料，他都能高質(zhì)量地很快完成。在肖老師的心中，學(xué)校的工作始終放在首位，記得08年由于高三工作很忙，肖老師帶女兒上北京治療眼睛弱視的計(jì)劃被一推再推。兩個(gè)多月后才最終成行，并且是快去快回。

在工作中，肖老師從來不明白什么叫苦，什么叫累。當(dāng)某一段時(shí)間工作任務(wù)十分繁重時(shí)，肖老師經(jīng)常犧牲自我的業(yè)余時(shí)間在辦公室工作到深夜，有時(shí)太晚了回家不方便就在辦公室的凳子上堅(jiān)持到天亮，第二天當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，看到肖老師眼中的血絲提醒他注意適當(dāng)休息時(shí)，肖老師都會(huì)憨厚的笑一笑，然后說：“沒事能行”。有時(shí)，由于高三工作千頭萬緒，肖老師為了把工作做好可能持續(xù)一周甚至兩周每一天忙到深夜。

在日常生活中，肖老師都能十分熱情地幫忙同學(xué)解決問題，很多畢業(yè)很多年的學(xué)生都對年級(jí)的肖老師還心存感激，印象深刻，回母?？慈握n老師時(shí)都會(huì)到年部看看肖老師，對于同事遇到的困難，肖老師也是熱心給予解決，舉例來說，由于肖老師一向工作在教務(wù)戰(zhàn)線，對閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)十分熟練，當(dāng)其它年部的老師有些環(huán)節(jié)不太熟悉需要幫忙時(shí)，肖老師都能十分熱情認(rèn)真地給以解決，毫不保留。

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教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒，都是用愛心和活力成就。愛是教育的力氣，愛是教育的源泉。2006年畢業(yè)參加工作至今的xxx老師一向恪守這句話，也一向踐行著這句話。他用一顆關(guān)愛的心完成著對小孩們的教育，用一顆熱愛的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作，用一份青春的活力完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，勇挑重?fù)?dān)，在工作中取得了突出的成績，得到了廣大師生、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。

濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。xxx老師十五年如一日扎根在那里，不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的小孩更需要辛勤耕耘的老師，所以，他選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，無怨無悔！

自畢業(yè)分配到學(xué)校后，xxx老師進(jìn)取投入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中。連續(xù)十五年的班主任工作，讓他長大很快，收獲很多，有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜，有小孩從不懂事到理解父母師長的欣慰，有深夜學(xué)生生病的擔(dān)心，有學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮，有小孩們?nèi)〉昧颂岣叩臍g欣，有高考捷報(bào)傳來時(shí)的喜悅，更有受到各界好評的鼓勵(lì)與奮進(jìn)。此刻，他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的表揚(yáng)，受到了學(xué)生們的愛戴。

鄭老師擔(dān)任學(xué)部副主任后，統(tǒng)籌學(xué)部學(xué)生管理工作，更是用愛關(guān)注小孩們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用勤奮與執(zhí)著守望著小孩們。

“像對待自我的小孩一樣對待學(xué)生。”這是xxx老師一向信奉的一句話。2015年冬的一個(gè)凌晨，他被**鈴聲驚醒，“老師，李禮肚子又疼了。”那是他近期一向關(guān)注的小孩，因?yàn)榻?jīng)常肚子疼，已經(jīng)有點(diǎn)耽誤學(xué)習(xí)了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不細(xì)心撞倒了床前的小凳子，聽到小凳子發(fā)出的聲響，兒子迷迷糊糊地問：“父親，父親，你干什么去？”他回頭拍拍兒子，開車去了學(xué)校。他載著李禮先去了附近的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，值班醫(yī)生告知情景嚴(yán)重后，立刻又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查，原先是急性闌尾炎，要做手術(shù)。安頓好李禮，回到家時(shí)，已是晨曦初露，一晚上的擔(dān)心、焦急、奔走松弛下來，他才感覺到安定。從教以來，尤其是做班主任以來，時(shí)時(shí)提著心：小孩們沒有什么矛盾吧？小孩們身體都還好吧？小孩們上課聽課怎樣樣??？周末放假休息來回路上都安全吧？出去玩的時(shí)候注意安全了吧？正如擔(dān)心自我的小孩一樣，什么時(shí)候小孩們平安到家，從家里到學(xué)校，小孩們好好地出此刻面前，他才會(huì)有安心的感覺。

2019年，xxx老師當(dāng)時(shí)是高二年級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)班里有一名女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪異，與同學(xué)極不合群，獨(dú)來獨(dú)往、極為孤僻，并且拒絕與同學(xué)和老師交流。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的注意，于是鄭老師及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格構(gòu)成的原因與她的家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。原先，她從小就沒有母親，與父親、奶奶相依為命，父親由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下小孩和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照顧自我的生活起居。了解到這種情景，鄭老師明白了，因?yàn)樗鄙倌笎?，才?gòu)成了這種性格，唯有愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的長大，唯有愛的滋潤，才能撫慰小孩心中的不平，彌補(bǔ)小孩心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)小孩，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的父親外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒有什么困難，有哪些需要幫忙的……

經(jīng)過一段時(shí)間的奮力，這個(gè)小孩犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的父親更是充滿感激，逢人必講鄭老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對鄭老師好評如潮，更加信任和擁護(hù)。這個(gè)事跡也讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。

誰家里家庭貧困，誰家里學(xué)生父母去哪里打工，誰家里的學(xué)生是爺爺奶奶看著，誰家里的學(xué)生父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節(jié)日、假期，經(jīng)常去小孩們家里重點(diǎn)走訪，為他們帶去關(guān)注和溫暖，收獲著小孩們真心誠摯的問候，收獲著家長真切真誠的感激，收獲著做班主任做科任老師的歡樂。

每個(gè)人都需要愛。他以平等的尊重和真誠的愛心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生都有一顆完美的心。他始終堅(jiān)信：每一顆完美的心都是含苞待放的花蕾，時(shí)刻關(guān)注他、經(jīng)常愛護(hù)她，他們就會(huì)盛開美麗的花朵。他深深地愛著班里每一個(gè)學(xué)生。

多年來，鄭老師一向扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué)，從不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他一向堅(jiān)持參加校、區(qū)、市各級(jí)的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)取參與、觀摩學(xué)習(xí)、用心消化、潛心鉆研，使他的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績碩果累累。鄭老師還有自覺學(xué)習(xí)、愛好讀書的習(xí)慣，他進(jìn)取自費(fèi)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，踏實(shí)勤懇，能夠創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)取研究教法、學(xué)法，在業(yè)務(wù)上取得了突出成績。

取得優(yōu)異成績的同時(shí)，xxx老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是進(jìn)取的、昂揚(yáng)的、堅(jiān)定的、無悔的。雖然學(xué)校地處農(nóng)村，較為偏遠(yuǎn)?？墒菬o論天氣多惡劣，無論自我的身體有多么不適，鄭老師都能堅(jiān)持不遲到，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒能讓鄭老師耽誤學(xué)生一節(jié)課。他剛參加工作那幾年，往返路上交通不便，鄭老師經(jīng)常為了上早課天不亮就出門趕路，無論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑。在遇到天氣不好，異常是刮風(fēng)下雨時(shí)，鄭老師仍然冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅(jiān)持給學(xué)生上課。

十五年來，xxx老師對每一位學(xué)生都是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。他沒有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤過小孩們一節(jié)課。2020年，xxx老師因意外手指骨折，需要?jiǎng)邮中g(shù)，可是他不舍得耽誤小孩們的學(xué)習(xí)，做完手術(shù)的第二天就走上了三尺講臺(tái)，仍然堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬，每一天堅(jiān)持上課，批改作業(yè)，堅(jiān)持了一個(gè)多月。在他心里始終裝著班里的這些小孩，他覺得小孩們不能缺課!

對待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí)，鄭老師也將奮力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都認(rèn)真制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步構(gòu)成了自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們對他的課堂一向贊不絕口。

辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇，多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究，多次榮獲區(qū)市兩級(jí)“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，2016、2019年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功獎(jiǎng)勵(lì)。2018年被評為“濟(jì)寧市特級(jí)老師”，2019年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，2020年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí)，并沒有放松自我，而是更加嚴(yán)格要求自我，不斷提升自我，這些榮譽(yù)給了他更多的職責(zé)，激勵(lì)他一路前行。

流年有愛，心隨花開。他在教育生涯中看到生命的完美在花香四溢中綻放。愛，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永久寫不完、讀不盡的耀世篇章!xxx老師用愛譜寫了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程，鄭老師在長大中走向成熟；15年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹人立德的快樂與滿足中走得更加穩(wěn)健，更加從容！

怎樣做四有好老師？

1、熱愛教書育人，只有熱愛教育職業(yè)，方能積極奉獻(xiàn)。

2、積極鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底和教育能力。

3、愛生如子，平等關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要對學(xué)生的未來、國家民族未來負(fù)責(zé)。

4、服從組織安排，樂意奉獻(xiàn)。