家訪情況記錄怎么填？

1、應(yīng)該是有時(shí)間、地點(diǎn)、家訪同學(xué)的名字及家長(zhǎng)的名字。

2、家訪的具體內(nèi)容，應(yīng)該分一下幾點(diǎn):

（1）和家長(zhǎng)交代孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，狀態(tài)，思想，不足等

比如孩子在學(xué)校成績(jī)中上等，學(xué)習(xí)狀態(tài)還可以，思想上也積極進(jìn)步。不足就是還是貪玩，有時(shí)上課會(huì)溜號(hào)。

（2）詢問孩子在家的情況和狀態(tài)。

（3）和家長(zhǎng)溝通好下一步對(duì)孩子應(yīng)該如何引導(dǎo)鼓勵(lì)鞭策。

家訪情況記錄1

劉文靜

家訪事由：教師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)

家訪資料：

該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調(diào)整，堅(jiān)持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到劉文靜，不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對(duì)挫敗的承受本事也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

家訪情況記錄2

家訪對(duì)象：趙澤昊

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由：向家長(zhǎng)反映小孩在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

教師向家長(zhǎng)反映狀況：

該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，教師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪小孩，多和小孩聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的小孩。

家訪手記：

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)小孩的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的小孩。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣。我覺得主要是小孩的心理問題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他小孩一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的小孩又不明白如何來表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的歡樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為教師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的小孩，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。小孩的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他將來該怎樣辦，我覺得家長(zhǎng)就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他小孩，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長(zhǎng)的注意。

家訪情況記錄3

王騰宇

家訪事由：家長(zhǎng)到校了解一些情景

教師向家長(zhǎng)匯報(bào)情景：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不細(xì)心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向教師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長(zhǎng)反映：小孩回到家后給家長(zhǎng)說明了情景，所以家長(zhǎng)特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后，也真的感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績(jī)也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)本事很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧?kù)o的心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

家訪情況記錄怎么填？

家訪記錄應(yīng)該包括家訪的時(shí)間、地點(diǎn)、家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪結(jié)果等內(nèi)容；

2.家訪記錄應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，但又要把家訪的全過程記錄下來；

3.家訪記錄應(yīng)該包括家訪對(duì)象的家庭狀況、家庭成員的情況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭教育狀況、家庭關(guān)系狀況等，以便更好地了解家庭情況。