傾聽溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員事跡？

我們的輔導(dǎo)員在我感冒的時候，專門給我買了藥，送來給我。而且每天都會關(guān)心我的病情。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡1

自參加教育工作以來，我處處嚴(yán)格要求自我，年年出色完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，奮力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔(dān)任我校輔導(dǎo)員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康長大而謀劃著、實(shí)踐著。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把小孩的信任當(dāng)做榮耀，把培育小孩的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年，熱愛少先隊工作。

一、注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，奮力提高個人修養(yǎng)。

作為一名做學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，我明白如果想有全面發(fā)展的學(xué)生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自我知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員。所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識，處處嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改善，不斷總結(jié)提高，奮力使自我的工作富有創(chuàng)新。“己所不正，何以正人”，我時時刻刻謹(jǐn)記自我是一名輔導(dǎo)員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都奮力按照一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以自我的實(shí)際行動影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自我首先要做到，并且做得更好，到達(dá)言傳與身教相結(jié)合的效果，使輔導(dǎo)教育工作更具有說服力和感染力。

二、關(guān)愛小孩，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好小孩。我把這普通而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個小孩。平時，我常利用課余時間與小孩談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情景和心理動態(tài)，讓小孩感受教師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情景，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的小孩給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個小孩發(fā)揮潛力，歡樂學(xué)習(xí)。

記得我擔(dān)任了輔導(dǎo)員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個村級學(xué)校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學(xué)的一個月異常的難，并且有相當(dāng)一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小，自理本事差，也不太適應(yīng)這種生活。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)吃的不合口，也有的同學(xué)不適應(yīng)這種生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經(jīng)常和生活指導(dǎo)教師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導(dǎo)他們。讓他們明白學(xué)校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學(xué)習(xí)了。

三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。所以我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、職責(zé)心強(qiáng)的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的.模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。僅有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，十分平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽教師要我們學(xué)花錢，并且還要“比”，他們不得不研究這錢應(yīng)當(dāng)怎樣花，小隊中進(jìn)行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強(qiáng)，只明白理解父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻(xiàn)給母親的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)當(dāng)關(guān)心、體貼母親的辛勞。這些活動受到了家長們的歡迎和支持。總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著完美而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造

性地開展工作。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡2

在輔導(dǎo)員這個工作崗位上默默耕耘了兩個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受小孩。把自我的夢想、青春、歡樂、快樂融入到為小孩們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”在輔導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生到達(dá)最佳的教育效果。

一、做好隊員的思想教育

平時的教育教學(xué)中，我十分注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對隊員進(jìn)行名言警句的教育。平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡單的講解，要求他們背誦下來。還要求學(xué)生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書，進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅僅學(xué)習(xí)了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然小孩們并不能十分準(zhǔn)確地弄清每一句話的資料，可是有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進(jìn)了隊員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，必須會比昨日更明亮。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人。要教會學(xué)生如何做人，首先，教師自我要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自我做到。例如我要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我自我就從不遲到，并且盡可能地提早到校。在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自我周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

三、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導(dǎo)員，我尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心小孩的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想。我們身處農(nóng)村，學(xué)生大多是農(nóng)民的子女，家長忙于生計，長期在外打工或種西瓜的有一半左右，他們無暇顧及小孩的學(xué)習(xí)及生活，更無心過問小孩的喜怒哀樂。一次，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)正埋頭痛哭，經(jīng)過單獨(dú)交流后得知，這小孩的父母外出種西瓜，此后大概僅有在放寒暑假時才能見面，小孩十分悲痛。于是我耐心開導(dǎo)小孩，做小孩的思想工作，幫忙小孩樹立信心，并在學(xué)習(xí)和生活上給予該生以更多的關(guān)愛。經(jīng)常和這個小孩談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導(dǎo)。并讓班里的小孩互相關(guān)心互相幫忙，讓他們明白，生活中還有很多關(guān)心他們，愛護(hù)他們的人。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，此刻的中隊干部們工作認(rèn)真、職責(zé)心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班團(tuán)體建設(shè)做出了自我的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強(qiáng)的職責(zé)心，正是有了他們不斷奮力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫忙隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。

五、開展多彩的中隊活動

我結(jié)合校的各項(xiàng)活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，他們不僅僅鍛煉了本事和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。

1、中隊在活動中增強(qiáng)凝聚力

在學(xué)校組織的各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同奮力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力氣！

2、主題活動中隊員受到了教育

在感恩活動中隊員們“學(xué)會感恩”，當(dāng)今社會的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們談“感恩”，并召開了隊會和“我愛我家”系列活動，經(jīng)過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎樣對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們明白僅有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜此刻所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。并讓他們回家用自我的行動回報父母家人的愛。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在母親節(jié)來臨時，我班的學(xué)生自發(fā)的為他們的母親做了小禮物，一張自制的賀卡，一幅畫，簡簡單單的，卻透露出了小孩們對母親樸實(shí)無華的`感恩之情。在其他的各項(xiàng)活動中，隊員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

3、活動中學(xué)生展示才華

學(xué)校的其他活動中，經(jīng)過、詩歌朗誦、講故事、大合唱各項(xiàng)活動，隊員們的本事得到了充分的展示，其中朗誦比賽獲二等獎，講故事、大合唱或一等獎，一張張的獎狀證明了我們的實(shí)力，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。

除此之外，雛鷹中隊還開展豐富多采的活動：

（1）學(xué)雷鋒——雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康長大，促進(jìn)了社會禮貌的提高，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。集中開展學(xué)雷鋒活動，能夠幫忙周圍的人們清理環(huán)境，開展讀一本有關(guān)雷鋒讀書，進(jìn)行講雷鋒故事的比賽，以實(shí)際行動來弘揚(yáng)雷鋒精神。

（2）學(xué)會感恩——經(jīng)過為期一個月的活動，讓小孩自我用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自我的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者教師，朋友或者對手，歡樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去應(yīng)對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

（3）生活中的安全小知識——經(jīng)過安全事故的相片與安全教育視頻，結(jié)合同學(xué)發(fā)言講經(jīng)歷、談感想，從人身安全到財產(chǎn)安全等方面進(jìn)行教育。能夠充分調(diào)動同學(xué)們進(jìn)取性，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)嫣岣甙踩庾R，奮力增強(qiáng)避險本事。

中隊輔導(dǎo)員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導(dǎo)員工作。這份工作鍛煉了我的工作本事，使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我“學(xué)高為師，身正為范”的夢想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導(dǎo)員工作！

優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡3

李瑛，女，1971年出生，中共黨員，1993年7月畢業(yè)于南方冶金學(xué)院會計與審計專業(yè)，同年7月來到南昌水利水電高等專科學(xué)校從事內(nèi)部審計工作。從1996年開始從事學(xué)生管理工作，先后擔(dān)任過班主任、學(xué)生工作政治輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記。1996年開始從事學(xué)生工作至今已經(jīng)八年了。在這八年間，李瑛同志始終堅持"德育首位"的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，進(jìn)取向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和本事的培養(yǎng)、鍛煉。她熱愛黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作人員的職責(zé)。

一、有堅定的政治立場和政治方向，能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)和理論水平。

作為一名學(xué)生工作政治輔導(dǎo)員，作為一名黨員，李瑛同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央堅持高度一致。處處嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活，參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，以及學(xué)習(xí)黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改善，不斷

總結(jié)提高。在她上的團(tuán)課課堂上，她能較好地把理論知識和實(shí)際工作相結(jié)合，對班級開展團(tuán)學(xué)工作給予了大力的指導(dǎo)，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。

二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失。

李瑛同志參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。在她的身上體現(xiàn)出了一名黨員的風(fēng)范，看到了一種對黨負(fù)責(zé)、勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

（一）堅持以誠待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感。

教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導(dǎo)員，李瑛同志在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學(xué)生，愛自我的工作，愛自我的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的原則應(yīng)對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，異常是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高和發(fā)展的今日，她能充分利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學(xué)生的思想政治工作，抓好網(wǎng)絡(luò)這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會到教師的尊重，而她也受到了同學(xué)們的信任和愛戴。和學(xué)生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。

（二）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫忙他們解決實(shí)際困難。

在擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)員工作期間，她經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情景，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫忙他們解決存在的問題，爭取提高。她關(guān)心每一位同學(xué)的長大。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫忙，總是盡力幫忙他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了她看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自我家拿來衣服送給學(xué)生；有同學(xué)畢業(yè)時因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒有路費(fèi)回家，找到

她時，她總是能盡力地給予支助；有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，她都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。03電子商務(wù)專業(yè)劉建強(qiáng)同學(xué)家住貧困山區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，李瑛同志了解到情景后，一邊進(jìn)取主動地幫忙他申請勤工助學(xué)，一邊關(guān)心他的生活，鼓勵他上進(jìn)，并爭取經(jīng)過學(xué)校的助學(xué)體系解決他的經(jīng)濟(jì)困難，使他在學(xué)校里能安心學(xué)習(xí)。本學(xué)年劉建強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過奮力獲得了兩次二等獎學(xué)金，并先后擔(dān)任了班上的學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書職務(wù)，進(jìn)取上進(jìn)，為同學(xué)服務(wù)。還擔(dān)任了04級新生軍訓(xùn)的.教官，較好地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。向劉建強(qiáng)同學(xué)一樣獲得李教師幫忙的同學(xué)還有很多很多。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點(diǎn)一滴的小事中看到了李瑛同志對待工作的態(tài)度，看到了在她身上的一個個閃光點(diǎn)。

（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。

在實(shí)際工作中，她深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自我要先做到。在開會時，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動，她就會和大家一齊勞動。要求學(xué)生對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她就是這樣認(rèn)真去對待每一項(xiàng)工作，并且不厭其煩，手把手地教。有時應(yīng)對一個問題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但她總是能耐心地給予解答，盡管在累的時候，在心境不好的時候，她也能盡量堅持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。她的這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有職責(zé)心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

（四）充分調(diào)動同學(xué)們的進(jìn)取性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學(xué)參與各項(xiàng)活動，參與社會實(shí)踐，在實(shí)踐活動中長大成才。

充分調(diào)動同學(xué)們的進(jìn)取性，經(jīng)過開展各種形式、豐富多彩的活動，供給各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織本事、動手本事和思維本事，培養(yǎng)團(tuán)體主義觀念。

在她負(fù)責(zé)的03電子商務(wù)專業(yè)，為了讓學(xué)生鍛煉本事，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我服務(wù)，她進(jìn)取引導(dǎo)和輔助班委開展班級工作。從一學(xué)期的工作開展情景來看，班委的工作十分得力，班級工作開展地有條不紊，同學(xué)們得到了鍛煉。為了給這個專業(yè)的同學(xué)供給一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，她還和同學(xué)們一齊建起了一個屬于電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)站，開展資源共享、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流和鍛煉同學(xué)們的動手本事，實(shí)踐電子商務(wù)。目前這個網(wǎng)站正在建設(shè)中，但就已有近二百人進(jìn)行了注冊，網(wǎng)站的建設(shè)受到了同學(xué)們的熱烈歡迎和關(guān)注。隨之而來的是一種團(tuán)結(jié)合作的精神也在悄然構(gòu)成，團(tuán)體主義觀念在這個專業(yè)中得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。而這也為同學(xué)們供給了一個很好的鍛煉實(shí)踐本事的舞臺。

此外她還十分重視學(xué)校開展的各種實(shí)踐活動。充分調(diào)動同學(xué)們的進(jìn)取性，進(jìn)取投入到各種社會實(shí)踐活動中去。在近幾年開展的暑期社會實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動中，她所負(fù)責(zé)的班級就涌現(xiàn)出了一批社會實(shí)踐優(yōu)秀營員和一大批社會實(shí)踐優(yōu)秀論文。她所負(fù)責(zé)帶的實(shí)踐營隊也連續(xù)二次被評為學(xué)校的優(yōu)秀營隊，受到學(xué)校的表彰。

（五）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自我，提高綜合素質(zhì)本事。

她尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵同學(xué)個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，她大力倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自我；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自我的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的科技創(chuàng)新、

文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月等多項(xiàng)活動中，她所帶班級的學(xué)生都能進(jìn)取參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項(xiàng)獎勵。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合本事，提高了他們的綜合素質(zhì)。

（六）注重在工作中集思廣益，開拓創(chuàng)新。

在學(xué)生每月一次的組織生活中，有些班團(tuán)支部開展活動流于形式，針對這種情景，她經(jīng)常和同學(xué)們分析原因，出點(diǎn)子，想對策。在不久前，她和系組織部的同學(xué)一齊為了推動各班團(tuán)支部過好組織生活，調(diào)動同學(xué)們的進(jìn)取性，開展了一次組織生活大比拼活動。這項(xiàng)活動的開展，資料形式新穎，受到了各班團(tuán)支部的歡迎，充分調(diào)動了廣大團(tuán)員青年開展團(tuán)日活動的進(jìn)取性和熱情，活動效果好。

勤奮工作，老實(shí)做人，是李瑛同志的追求目標(biāo)和真實(shí)寫照。由于她的工作表現(xiàn)出色，多次受到學(xué)校的表彰。她曾獲得學(xué)校1996-1997學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；1996-1997學(xué)年度“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號；99年、20xx年連續(xù)二年年度考核為優(yōu)秀；20xx年在學(xué)校“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”及師生共建社會主義精神禮貌活動中獲“先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號；20xx年度“工會活動進(jìn)取分子”榮譽(yù)稱號；20xx-2004學(xué)年度被授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號。所帶的班級、團(tuán)支部也多次被評為學(xué)校先進(jìn)團(tuán)體、甲級（活躍）團(tuán)支部，在學(xué)校各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。因?yàn)樗裏釔埸h的教育事業(yè)，熱愛她的學(xué)生。

傾聽溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員事跡？

溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員事跡可以包括以下幾個方面：

1. 傾聽學(xué)生的困惑和問題：一位溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員會積極傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的困惑和問題。他們不僅僅是提供學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，更關(guān)心學(xué)生的心理和情感需求。他們會用耐心和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助他們尋找問題的解決方案。

2. 提供情感支持：輔導(dǎo)員不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也關(guān)注他們的情緒和心理健康。溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員會傾聽學(xué)生的情感表達(dá)，理解他們的痛苦和困擾，并提供相應(yīng)的情感支持。無論是學(xué)業(yè)上的挫折還是生活中的壓力，輔導(dǎo)員會給予學(xué)生鼓勵、安慰和支持，幫助他們重新建立自信和積極的心態(tài)。

3. 指導(dǎo)學(xué)生制定個人成長計劃：溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員會幫助學(xué)生制定個人成長計劃。他們會根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢和需求，制定合理的目標(biāo)和計劃，并提供指導(dǎo)和建議。輔導(dǎo)員會鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，鍛煉自己的個人能力和發(fā)展?jié)摿?，幫助他們成長為更加自信和獨(dú)立的個體。

4. 維護(hù)學(xué)生權(quán)益：溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員會積極為學(xué)生維護(hù)權(quán)益。他們會關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的需求和權(quán)益，與教師和學(xué)校管理層進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。無論是學(xué)習(xí)上的問題還是校園生活中的困擾，輔導(dǎo)員會盡力為學(xué)生提供幫助和支持，確保他們能夠在安全和健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

這些溫暖細(xì)膩的輔導(dǎo)員事跡都體現(xiàn)了他們對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，他們用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)他們的個人成長和發(fā)展。