幼兒園安全教育教案怎樣安全過馬路？

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。!出自:屈老.師!

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

交通安全教案1

一、班會目的

1、經(jīng)過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護本事”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學業(yè)。

5經(jīng)過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，構(gòu)成自護、自救的意識，使學生安全、健康長大。

二、班會活動方法

經(jīng)過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來到達教育目標，理解“交通與安全”方面的教育。

三、班會準備

1.圍繞主題，課前動員學生搜集交通標志、交通警示語、制作有關(guān)書簽，繪畫有關(guān)圖畫、準備節(jié)目。(①發(fā)動全體同學收集資料。②進行資料篩選。③將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學生。)

2.在節(jié)目和整個主題班會的形式創(chuàng)作中，主創(chuàng)人員是同學們自我。教師在作好引導的同時，注重節(jié)目思想性的提煉。

4主要資料有：小品，演講，知識競賽，識別圖標，安全知識之我見、安全知識問答等。

5.主持人串詞并嘗試走臺，對班會節(jié)目時間進行記錄。

四、班會過程

(一)談話引入

主持人：同學們，今日我們班舉行一個關(guān)于交通安全的主題班會。人的生命僅有一次，我們要珍愛生命?？墒怯械娜藚s視為兒戲。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、**安全、用電安全、交通安全等，今日我們就來談?wù)劷煌ò踩?。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》

(二)小品表演

小品設(shè)計方案：主要講述一個肇事司機逃逸的事件表演中故意設(shè)計一些錯誤，比如打**報警110，不是119;又比如打**報警的人應(yīng)當首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”，比如說遇到受傷的人不要隨便移動位置等等。在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。讓學生更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

(三)主持人

感激以上同學的精彩表演，下頭我們進入交通知識競賽。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。

A.必答題：

1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行(綠燈)

2.雨天騎車能夠打傘嗎(不能夠)

3.過馬路必須走什么(人行橫道)

4.能夠在馬路上學騎自行車嗎(不能夠)

5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學們羨慕他，你認為對不對為什么(不對，很危險)

6.行車時可不能夠與駕駛員談話(不行)

7.醉酒的人準不準駕駛車輛(不準)

8.小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧(不能)

金：首先恭喜每個小隊精彩而流利的回答，下頭的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把答案說出來，感謝!

B.選擇題：

1、幾歲以下兒童不準騎車上路：()

A、11歲以下兒童

B、12歲以下兒童

2、乘車時較為安全的行為()

A、上車時爭先恐后

B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外

3、過馬路時我們應(yīng)當：

A、直接穿行

B、走斑馬線

4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走()

A、右側(cè)路邊行走

B、左側(cè)路邊行走

C、隨心所欲地走

5.過馬路時，我們要看好紅綠燈：

A、紅燈行

B、綠燈行

6.母親騎電動車帶你，應(yīng)當在哪個車道行駛：

A、非機動車道

B、機動車道

7.假如奶奶在馬路的對面叫你，你應(yīng)當怎樣做：

A、穿越護欄過去

B、繞到人行橫道上再過去

8.綠燈還剩2秒時，應(yīng)當怎樣做：

A、等下一個綠燈再過馬路

B、趕緊沖過馬路

(四)觀看多媒體《交通事故》

幫忙學生更好的明白生命的寶貴。

(五)現(xiàn)場交通警察叔叔講話

首先祝賀大家，今日的主題隊會開得很成功，也很有意義。春風中盛開的花朵在訴說生命的歡樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和快樂相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的，失去了就永久也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，爭當交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康長大!

最終主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會之后，期望同學們時刻牢記：交通安全，生命之友。

交通安全教案2

活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護本事。

活動準備：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣貌，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，那里有斑馬線、欄桿，那里象什么地方(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情看誰看得最仔細。

二、展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演資料：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)問："剛才你看到了什么""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生""你想對他們說什么"小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們必須要遵守交通規(guī)則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色它告訴我們什么(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換主角再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安必須會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎根據(jù)不一樣標志，提問不一樣問題。問：這是什么標志看到這個標志，我們要怎樣做

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不一樣的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名稱叫：指示標志，就告訴人們能夠做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不一樣畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名稱叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：在**三角形里畫著不一樣的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小朋友今日我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不一樣圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，**三角形內(nèi)畫不一樣圖案的標志叫(警示標志)。

小結(jié)：小朋友記得真準確，教師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

交通安全教案3

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性。

2、經(jīng)過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識

活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、經(jīng)過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，教師此刻有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么有那些顏色你們覺得紅綠燈都有什么用處呢

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

(1)教師：自行車應(yīng)當在什么道上行使自行車應(yīng)當怎樣過馬路自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢

小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那教師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)當在什么道上行駛自行車應(yīng)當怎樣過馬路自行車又應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)則那行人呢

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰他在做什么他是在怎樣站的他是怎樣指揮交通的

小朋友們，此刻我們來看一看，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎樣指揮交通的

好啦，小朋友們說的異常好，那教師就要獎勵一下小朋友啦，教師請小朋友和教師一齊來做個游戲。教師此刻說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

幼兒園中班社會教案：注意交通安全

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自我。

三、指導策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置活動場景。

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動實錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：小孩們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！

2、師：很好！在活動之前，請小孩們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：小孩們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下頭。

3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要注意交通安全。（板書活動主題）

（二）游戲活動在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：小孩們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，此刻我們就在十字路口做個游戲。教師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生到位）參加游戲活動的小孩聽到教師說完“開始”之后，立即向自我的對面出發(fā)。其他小孩仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

2、師：小孩們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一齊，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了！”

師：你的提議挺不錯！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想必須把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必須很耽誤時間。

3、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情景呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎樣走，必須不會發(fā)生賭車的事情。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：教師，我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走？

師：你們提議真棒！你真是個愛動腦筋的小孩！

生：教師，我明白這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：小孩們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

師：認識了紅綠燈，我們還要明白自我應(yīng)當走哪條路，這就要明白每條路的名稱。小孩們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎？

學生表演過馬路的情景。

生：我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的小孩明白了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還明白中間的是汽車道。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

3、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自我應(yīng)當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能?。▽W生到達各自的道路）

師：此刻，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：小孩們，此刻你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大?。?/p>

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個愛動腦筋的小孩。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧！我們再讓一些小孩來表演一次。

學生熱情高昂，進取投入到游戲活動中。

（三）展示收集情景，初步了解常見交通標志的作用

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情景，向?qū)W生供給一些交流資料的方法。

師：此刻，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

第1組：我們收集到了這些交通標志：是車輛不能從這兒經(jīng)過；是不能在這兒停車。也是不能停車的標志。

第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，這是XX，這是XX……

我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們穿過。

第4組：我們小組把交通標志畫在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說那里有水，要異常細心……

師：你們了解得真多，教師為你們喝彩，此刻，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

師：昨日放學的時候，黃教師發(fā)現(xiàn)了這些情景，請小孩們仔細看，這些小孩都在干什么？你想對他們說什么？

課件：學生排著整齊的隊伍過街，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐、打鬧。

學生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群小孩排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2：我看見三個小孩正在馬路邊上翻欄桿，還有一個小孩摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？

師：是的，相信他們必須會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險??！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！

生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

師：你是個很有創(chuàng)意的小孩。（板書兒歌）

（四）現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學生一齊向警察問好：警察叔叔們好！

2、警察：小孩們，剛才你們已經(jīng)明白了十字路口的交通規(guī)則，我還要給小孩們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學生點頭。

3、警察：此刻，請黃叔叔給小孩們做指揮動作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動作，學生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走。

生2：這是叫車子停下來。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4：這是叫車子到路邊停下來。

4、師：小孩們，此刻讓我們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一齊動一動吧！全體學生參與，交警指揮小孩們過路，整堂課徹底“活”起來了。

（五）總結(jié)評獎，活動拓展

師：小孩們，今日我們和警察叔叔一齊，學到了很多交通安全知識，此刻請警察叔叔和我們一齊分享學習成果（齊讀兒歌），今日小孩們都表現(xiàn)得十分出色，黃教師和警察叔叔們都覺得你們能夠成為交通小衛(wèi)士。期望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護交通安全，讓更多的小孩安安全全地上學，平平安安地回家。

此刻，請兩位警察叔叔為小孩們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！

板書：

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交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

馬路上，別打鬧；

危險處處要提防。

交通標志牢牢記；

人人遵守保安寧。

在活動中鍛煉在課改中長大。

行走時應(yīng)該注意哪些交通安全教案？

行人應(yīng)當自覺遵守交通法增強自我保護意識，防止交通事故發(fā)生。

1、過馬路走人行橫道。

2、未滿12周歲不騎自行車上路。

3、未滿16周歲不騎電動自行車。

4、不騎車帶人。

5、不在機動車道內(nèi)騎車。

6、不亂停亂放。

7、不在車輛臨近時橫穿或者中途倒退。

8、不在道路上使用滑板和旱冰鞋等滑行工具。

9、不追車和拋物擊車。

10、不在機動車道上攔乘機動車。行走的注意事項2、通過路口或橫過馬路時，按照交通信號燈指示或聽從交通民警的指揮通行。從沒有交通信號控制的路口通過時，須注意車輛，不要追逐猛跑，有人行過街天橋或隧道的須走人行過街天橋或隧道。3、不要在道路上玩耍或進行其他妨礙交通的行為，不要跨越人行護欄或道路隔離設(shè)施。4、通過沒有交通信號燈或人行橫道的路口或在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路時，應(yīng)當注意來往車輛看清情況讓車輛先行，不要在車輛臨近時突然橫穿，確認安全后通過。5、學齡前兒童應(yīng)當由成年人帶領(lǐng)在道路上行走。6、高齡老人和行動不便的人上街最好有人攙扶陪同。