九年義務小學教研工作計劃？

學校教研計劃主要包括一下幾項內容：

1、指導思想

2、活動目的

3、教研課題

4、研究方式

5、活動安排

小學學校工作計劃1

一、學生情景分析

經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自我的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展較順利

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教學目標：

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，奮力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識本事的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

小學學校工作計劃2

一、指導思想

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮(zhèn)中心校的正確領導下，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發(fā)展為終極目標，貫徹落實教育局和中心校的工作思路，全面推進基礎教育課程改革，走質量強校、教研興校之路，實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，奮力實現辦學水平的新突破。

二、工作措施

(一)細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發(fā)展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2、做好學前班招生工作。主動與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。

(二)堅持以人為本，提高隊伍素質。

1、加強學校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學改革與發(fā)展的本事。從教育發(fā)展的新高度來推動學校的發(fā)展，以先進的理念、優(yōu)質的教育服務，限度地發(fā)掘學校的內在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。

2、加強師德教育，樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學習的活動，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業(yè)務素質。

(三)堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網絡。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理，異常是抓好學生的集隊、上操和課間行為規(guī)范等，促進學生良好品質的構成。

3、要加強德育科研工作，改善德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續(xù)以少先隊活動為載體，以重大節(jié)日為契機，加強對學生進行愛國主義、團體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育，進取開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地理解教育，構成良好品德。

(四)規(guī)范教學管理，提高教學質量。

1、加強教育教學常規(guī)管理。要開齊課程開足課時，使教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。同時建立健全各種教學常規(guī)管理制度，進取開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。

2、奮力提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔，讓學生樂學。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學生和教師的思想工作，定期進行座談，爭取創(chuàng)造佳績。

4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手，經過團體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的本事，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉化為教學行為，并落實在課堂上。

總之，新的學年擺在我們面前的工作是繁重的，任務是艱巨的，期望全校廣大教師認清形勢，抓住機遇，振奮精神，進取進取，務實拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時俱進，為開創(chuàng)文光教育新局面而奮力奮斗。

小學學校工作計劃3

一、抓住德育關鍵，建立一支高素質的德育隊伍

教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統(tǒng)一齊來。所以要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關鍵所在。

1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關系到德育工作的成敗，所以加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。經過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內、外優(yōu)秀班主任的工作經驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術性。

（1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質大賽。35歲以下的班主任參加，資料有演講、班會設計、案例分析、才藝展示等資料，由資深班主任組成評審團，對優(yōu)秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。

（2）繼續(xù)評選、表彰明星、優(yōu)秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術指導，優(yōu)秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發(fā)揮明星、優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用。

（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反復；突出職責心意識，強調班主任要多深入班級，善于發(fā)現問題，并及時進行處理。

（4）推行班主任工作承諾制：

①對學生微笑──任何一個學生不會受到冷落和歧視；

②與學生交談──每一個學生都能和教師平等對話；

③幫學生明理──讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；

④教學生求知──能耐心解答學生提出的每一個問題；

⑤讓學生自主──尊重學生的意志，張揚學生的個性；

⑥給學生機會──每一個學生的特長都能得到充分展示；

⑦為學生著想──幫忙有特殊困難的學生完成學業(yè)；

⑧替家長分憂──學生學校生活愉快、安全，家長無須掛念；

⑨對學生嚴格──嚴愛并濟，為學生終身發(fā)展負責。

（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之后，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說說我的班主任”展示班主任的風采。

2、充分發(fā)揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優(yōu)秀的年級組為己任，帶領全組教師做好本職工作，異常是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發(fā)揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權力也是義務，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優(yōu)秀班團體、優(yōu)秀班主任的重要依據之一。

3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉變觀念，異常是在“三育人（管理育人、教書育人、服務育人）”意識上要加強，奮力提高自我的綜合素質，盡早成為現代教育所需要的優(yōu)秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優(yōu)勢群體發(fā)展和弱勢群體提高的力度，學校繼續(xù)推行學生德育導師制，導師制是學校適應新形勢、解決新問題的重要舉措。經過“學生長大導師制”的實施，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的進取性、創(chuàng)造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，“學生是全校教師的學生，教師是全校學生的教師”。構建滿足不一樣學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與長大指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。

德育不僅僅要言傳，更要身教，學校無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。

二、突出德育主體

學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在研究方案、組織教育、開展活動時要充分發(fā)揮學生的進取性、主動性和創(chuàng)造性，虛心聽取學生意見和提議，改善工作方法和活動形式，使之更為學生所理解，樂于參加，讓他們在愉悅的狀態(tài)中受教育。

（1）開展榮恥觀教育，爭創(chuàng)特色班團體。引導學生進取參與“爭當禮貌學生，爭創(chuàng)特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規(guī)范，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班能夠針對本班實際情景，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校構成“爭當禮貌學生，爭創(chuàng)特色班級”的熱潮。

特色班團體，如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范班、值周先進班、升旗示范班、間操示范班、體育特長班、宣傳先進班、之后居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，并進行表彰。

（2）安全教育。安全教育一向是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，經過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續(xù)進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育職責狀，消除隱患，奮力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發(fā)生。

（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的核心是培養(yǎng)愛心，關愛他人，要刻意創(chuàng)設“愛心”情景，激發(fā)學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，構成融洽的人際關系和高尚社會品德，并由具體的關愛他人上升到關心團體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，明白感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。

（4）扎扎實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的主要資料是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行為規(guī)范》，有學生儀表的具體規(guī)定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成天然。所以要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要經過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、提高星、衛(wèi)生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“禮貌衛(wèi)士”、“溫馨之家”、“特色班團體”的評比表揚等活動，激發(fā)學生自主提升禮貌素養(yǎng)的內在動力，自覺地做禮貌人，說禮貌話，辦禮貌事。組織“做一個優(yōu)秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，經過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得并明確“優(yōu)秀的一中人”的內涵是什么，一中的學生應當具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學生代表的事跡在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進學校、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、學校無紙片

、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成禮貌的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。

（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎。本學年德育處將充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用，針對學生實際，進取開展心理健康教育，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的本事，注重培養(yǎng)學生健全人格。首先我們對學生的現狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，了解學生個性特征。然后心理咨詢教師收集典型案例，有計劃地為學生供給心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。采用渲瀉法、疏導法、主角扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發(fā)展，促進學生心理和生理的健康長大，使教育陣地進一步擴展，使教育資料更加貼近學生，從而有利于學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。

三、優(yōu)化德育載體

形式為資料服務，好的形式有助于目標的實現，德育工作更是如此。德育處、團委、年級組、學生會、班主任在對學生進行德育、思想教育時，要精心設計，合理選擇貼合學生年齡、心里特征的載體，寓教于樂，使學生喜聞樂見，為他們所理解。

（1）建立“做最好的自我”自我教育方案。著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“僅有能夠激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根據我校實際情景，探索并實施“學生自我教育工程”，開辟一條具有本校特點的德育思路，開掘德育新模式。

首先，引導學生進行自我評價，利用長大冊，對自我的過去做出總結，對自我的個性特點作出闡述，對自我的學期目標做出計劃。針對學生進入新環(huán)境、新階段，都會有提高的內心需求和愿望，我們要因勢利導，把學生這種期望長大、成才的感情表達出來。要求每個學生制定一份學年計劃，能夠是學科成績、體育項目、身體素質方面的，也能夠是待人接物、交往本事、吹拉彈唱、演講朗誦方面的，總之要每個學生有奮力方向、奮斗目標。半年回顧，一年評定，看誰成就多、收獲大，引導學生與時俱進。

其次，要設立一種機制，能夠經常喚起學生自我意識的覺醒，讓學生明白要別人對自我尊重必須自我去獲取，而不是靠別人來施舍，讓學生從自我常犯的錯誤和遇到的挫折中反省自我，從同學尤其是自我的好友對自我的評價中認識自我，比較“自我心目中的我”和“別人眼中的我”是否有區(qū)別，從而找出差距，來提高認識。

再次，對自我的未來發(fā)展方向、前途、夢想等作一個設計，并要學生思考如何長大為自我心目中的人，也就是如何使自我向預定目標發(fā)展進行深思，鼓勵他們向自我設想的目標邁進。

各班要組織開展豐富多彩的主題活動，如：自我形象設計，指導學生開展自我教育：

①指導學生關心、幫忙他人，并從中獲得歡樂。

②給學生獨立自主的權力。

③輔導學生開展形式多樣的比賽，比賽能夠自我與自我比，也能夠自我與他人比，及時發(fā)現提高，增強自信心。

（2）加強班級管理，引導學生自我教育，自我管理。

班級管理的基本要求是：班級衛(wèi)生清潔化、環(huán)境布置規(guī)范化、課間生活有序化、班團活動正?；?、人際關系和諧化。班主任要堅持“嚴”字當頭，堅持嚴格管理和科學管理相結合，充分發(fā)揮班、團干部的模范帶頭作用和學生的主體作用。實行班級管理民主化、開放化、制度化、提倡學生自我管理，強化“五自教育”即：自主、自理、自護、自強、自律。調動學生進取向上的主觀能動性，培養(yǎng)學生的競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。班主任引導學生針對實際提出班級工作目標→制定計劃、落實要求→自律、自查、自省→內化提高。尊重學生主體意識，充分調動學生的進取性，奮力營造一個和諧、民主的班級管理形式。

（3）經過豐富多彩的實踐活動對學生進行思想教育。

（4）將違紀培訓材料以及學生感想文章整理成冊，增加輻射力度以及影響面。做學生工作就得不嫌細小、不怕瑣碎、點滴積累、持之以恒。

各年級的工作重點是：

高一年級做好軍訓工作，重視入軌教育、禮貌教育和學生干部的培養(yǎng)。

高二年級做好遠足工作，提高學生抗挫折的本事，注重學習方法的指導，增強學習動力，加強個別生的教育。

高三年級做好社會實踐和成人儀式工作，注重學生心理研究、自信心培養(yǎng)，使學生堅持良好精神狀態(tài)。

（5）繼續(xù)嚴格管理，將落實進行到底，建設禮貌學校。

①解決學校內亂扔亂丟、教室里亂擺亂放、自習課亂說亂動的問題，認真落實《唐山一中學生日常行為規(guī)范》。

②規(guī)范學生的儀表。按照《唐山一中學生儀表規(guī)范》的規(guī)定，要求學生不帶手機，穿戴整潔，樸素大方，不相互攀比，不穿奇裝異服；男女生不燙發(fā)、染發(fā)，不留怪發(fā)型，不化妝；男女生不紋身，不佩帶飾物（包括耳環(huán)、耳釘、項鏈、手鏈、腳鏈等）。

③規(guī)范學生之間禮貌、正常交往。按照《唐山一中學生交往規(guī)范》的規(guī)定，男女同學應正常、禮貌交往，不單獨頻繁接觸。

④紀律、衛(wèi)生、體育檢查結果及好人好事在櫥窗及時公示；及時向班主任發(fā)放學生違紀通知單和培訓通知單；周六午時第二節(jié)自習后，德育處組織本周違紀的學生統(tǒng)一參加違紀培訓班。

⑤重點查處學生**、早戀、打架、上網吧、夜不歸宿等嚴重違紀行為。開設專用自習室，保證全體學生自習課紀律。

⑥繼續(xù)實行佩帶胸卡制度，保證學校安全。

⑦開展班級四個一活動（黑板一句格言，每班有班訓，每月辦好一次板報，舉行一次高標準的班會）

（6）對原先執(zhí)行較好的一些傳統(tǒng)教育活動，如夢想教育、職責教育、法制教育、禮儀教育、規(guī)范化管理等要賦予新的內涵和形式，堅持不懈地抓下去，做好深化文章，提高學生的法律素質，養(yǎng)成講禮貌、懂禮貌、守規(guī)范的好習慣；進而培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)、尊重知識、尊重教育、勤儉節(jié)儉、報效祖國的優(yōu)良品質。

（7）加強家、校合作

在尊重家長、聽取家長意見的前提下，在針對如何相互配合教育好小孩的問題上，我們要時常對家長提出意見和要求。要定期召開家長會、經常以“致家長一封信”的形式，讓家長及時了解我們學校近期活動和對小孩的教育狀況，并征求家長的意見，對家長提出提議和要求，以到達家校配合共同教育小孩的目的。

四、處內工作

教書育人，管理育人，服務育人是德育處的一貫宗旨。本學年處內各部門將秉承規(guī)范管理、熱情服務、高效運行的傳統(tǒng)，使各項工作更上一層樓。

1、宿舍工作：一是注重安全，消除隱患，避免事故。二是是紀律管理、衛(wèi)生檢查要依據細則做到經常性。三是要更加注重文化建設，使宿舍文化建設向更高層次發(fā)展。四是注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，開展節(jié)儉用電，人離燈熄；節(jié)儉用水，點滴做起；珍惜糧食，健康飲食；節(jié)儉用紙，有效使用；合理消費，切忌鋪張；二手物品，循環(huán)使用等節(jié)儉資源活動。

2、醫(yī)務室工作：一是增強主動服務意識，進一步提高服務質量，保證良好的服務態(tài)度。二是加強崗位職責，作好流行疾病的預防和年末的身體檢查。三是倡導奉獻精神，主動及時做好師生的防病、治病工作。

3、體育組工作：

（1）學習新課標，按新課標備課、上課，并在組內進行新課標理論研討，為唐山市體育教學比賽做準備。

（2）制定各年級群體活動安排，制表上墻，認真落實。

（3）加強體育活動安全教育；辦好秋季運動會，組織各年級自編操比賽。

（4）抓好運動員的訓練與管理，重點準備市重點中學運動會，力爭第一。

4、音樂工作：

（1）配合軍訓組織拉歌活動，減輕學生疲勞，增強團體意識。

（2）建立音樂特長生檔案，加強管理。

（3）加強管樂隊、合唱隊訓練，排練文藝節(jié)目，增強學校文化氛圍。

5、美術工作：

（1）按照美術新課標要求，加大教學改革力度，切實提高學生書法、繪畫技能和鑒賞本事。

（2）加強對美術特長生的管理和指導，尤其對高三美術生的強化訓練輔導。

（3）配合學校做好宣傳美化服務。

6、心理組將繼續(xù)為學生排憂解難，并適時進行心理輔導和講座。

百年大計，教育為本，教書育人，師之根本。我們要以對民族負責，對事業(yè)負責，對學生負責的態(tài)度來重視和做好德育工作，真正把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，為提高整個中華民族的素質而不懈奮力。

怎么寫班級學期工作計劃(六年級)？

你是班主任就寫。守一個根本——教育、教學、學校管理“以人為本”，凸顯“人和為根，管理為本，質量為魂，研訓為先，創(chuàng)新為貴”的學校管理特色。

突出一個重點——以教學工作為中心，全面提升教育綜合服務能力； 堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面推進區(qū)教育工作會議確定的各項任務，認真落實區(qū)學前教育工作會議精神，積極貫徹實施《學前教育三年行動計劃》，堅持“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂”，堅持“聚焦人才，成就教師”，加強隊伍內涵建設，努力提升我園教師的教育教學能力。

強化三項建設——班子建設、師資隊伍建設、校園文化建設，努力提升學校辦學質量。

實現五個提高——提高園長的課程領導力，提高教師教學能力水平和教學質量；提高校園人文環(huán)境建設質量；提高幼兒良好行為習慣；提高學校辦學質量。

1．積極落實學前教育《幼兒園教育指導綱要》和《課程指南》的精神，以師資隊伍建設為根本，以“游戲活動”為抓手，營造”和諧、溫馨的校園文化氛圍。強化師資隊伍建設，倡導愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神、求真務實的工作作風，不斷提高我園教師的整體素質。形成：“不斷進取，勇于探索，挑戰(zhàn)自我，求真務實”的良好的園風。

抓好四項工作——強化管理重實效，以考核的機制調動人；隊伍建設重高效，以人文的關懷激勵人；校園管理求突破，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人；幼兒教育有實招，以文明的秩序規(guī)范人。

（1）在推進二期課改的過程中，繼續(xù)園本師訓計劃的落實和實施，發(fā)揮園骨干教師的引領作用，提升我園教師的教育教學能力。

（2）在教師中開展學習與討論：如何做個“反思型”教師，如何從合格型教師向反思型教師轉化。加強教科研的學習與自培，以點帶面，推動園二期課改工作的積極開展。

（3）繼續(xù)做好各層次教師的帶教工作，（專項帶教，特色帶教）。做到計劃落實，帶教有成效。

2．保教工作

（1）利用各種形式，組織教師認真學習、領會二期課改的精神與內涵，認真學習、五個文件，運用各種方式（案例分析、現場調研、一課多研等）進行研討、互動，注重活動的過程體驗，有效提高教師專業(yè)化水平。

（2）加強《綱要》和《課程指南》的學習，開展課題研究，以科研促教研，提升保教質量。由園骨干教師引領的二個課題

＊《幼兒園自主性游戲中家長資源有效利用的策略研究》課題的實施，教師根據幼兒的年齡特點觀察孩子在游戲中的行為特征，指導家長并做好案例分析。

＊加強科研工作的指導與研究，各班確立班級小課題。