初中勞動教育變廢為寶教案？

首先應(yīng)該先將變廢為寶成功的案例給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解什么樣的廢品可以進(jìn)行改造進(jìn)而變廢為寶，然后是根據(jù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生將各自的沒有用的物品進(jìn)行收集，然后歸類，然后通過自己動手進(jìn)行變廢為寶的活動，最終將學(xué)生各自的作品進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品

變廢為寶教案1

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元本事實踐課程》中班下冊《生活真奇妙》主題。

教學(xué)思路：

在這學(xué)期的“三、八”婦女節(jié)我們幼兒園舉行了幼兒“爽歪歪”牛奶瓶制作大賽。小孩在這次活動中第一次和家長親手用牛奶瓶制作了作品

許多小孩對展示出的作品表現(xiàn)出極大的興趣。為了鼓勵、激勵小孩進(jìn)行廢物再利用，更好地愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，所以我進(jìn)行了此次教學(xué)活動。

教學(xué)方法：

提問法、觀察法、表演法

教學(xué)手段：

制作生動、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、討論的過程中理解故事。

2、經(jīng)過故事感受環(huán)保的重要性。

3、挖掘小孩變廢為寶的創(chuàng)意。

教學(xué)重點：

增強(qiáng)小孩的環(huán)保意識，進(jìn)行廢舊再利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝、時裝表演的音樂、故事圖片（幻燈片）、故事錄音

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

（爆竹聲）師：咦，哪里這么熱鬧？原先是山羊爺爺?shù)?ldquo;奇妙商店”開業(yè)了，我們一齊去看看吧?。ń處煄『⑦M(jìn)入活動室）

師：這就是山羊爺爺?shù)?ldquo;奇妙商店”，還有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來聽聽山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧！

二、在觀察、討論中理解故事資料。

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》。提問：

1、故事的名稱叫什么？

2、山羊爺爺開了個什么商店？

3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨?ldquo;奇妙商店”呢？(教師鼓勵小孩大膽表述)

（二）聽故事錄音，邊觀看故事圖片。

（三）分段講述故事，觀看故事圖片。

1、第一副圖，提問：

山羊爺爺在店門口寫了什么字？

2、第二副圖，提問：

誰去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓小孩學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺?shù)膶υ?，發(fā)展小孩的語言表達(dá)本事）

你能用飲料瓶做什么？

3、第三副圖，提問：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學(xué)說小鹿和山羊爺爺?shù)膶υ挘?/p>

你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問：

小馬在想什么？

山羊爺爺?shù)淖龇ê脝?？為什么？（鼓勵小孩自由表述，并說出理由）

教師小結(jié)：

山羊爺爺在為大家做好事！不僅僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)儉了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！

要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周圍的.環(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識！

三、鼓勵小孩進(jìn)行廢物再利用

1、觀看塑料袋服裝展示。

師：為了慶祝“奇妙商店”開業(yè)，山羊爺爺還準(zhǔn)備來了一場特殊的服裝展示，我們看看吧?。ㄓ蓭酌變捍┲酶鞣N塑料袋制作的服裝配上音樂進(jìn)行表演，）

師：這些服裝漂亮嗎？你明白這些服裝是用什么材料做成的？(小孩回答略)

師：真沒想到裝了衣服、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的服裝寶貝，山羊爺爺真是了不起！

2、請你進(jìn)行廢物再利用。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，教師那里收集了一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵大膽幼兒表達(dá)自我的想法和創(chuàng)意）

3、結(jié)束活動，帶小孩出活動室

師：小孩們的想法和創(chuàng)意都不錯，我們此刻就去動手實現(xiàn)吧!等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)?ldquo;奇妙商店”去。

變廢為寶教案2

一、說教材

1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自我的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦本事，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自我動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既貼合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于構(gòu)成貼合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。所以，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)**：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情景以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、本事方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自我制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商本事。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點**于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商本事。

活動的難點是：如何有效地適宜地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊?，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求構(gòu)成有序的目標(biāo)運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對海洋的水生動物有必須的經(jīng)驗。

3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展供給可能。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“構(gòu)成合作探究式”的師幼互動。所以，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)小孩，以自我的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在教師的提問幫忙下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，教師就采取了這個方法，讓幼兒經(jīng)過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自我選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商本事。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自我的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，到達(dá)了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅僅提高了認(rèn)識，鍛煉了本事，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。所以，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求提高”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自我尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒經(jīng)過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。經(jīng)過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學(xué)會了相互欣賞、相互交流。

變廢為寶教案3

活動資料：

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的能夠再利用的垃圾數(shù)量。

教材簡析：

該實踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫忙學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。

活動目標(biāo)：

1．在活動中，加深對所學(xué)的有關(guān)計算、統(tǒng)計等知識的理解和應(yīng)用，了解能夠再利用垃圾的用途和價值，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。

2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。

3．經(jīng)過調(diào)查、統(tǒng)計、學(xué)會關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

2．其實在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎樣辦呢？

3．這個周，我們就一齊來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）

二、實踐活動：

（一）組織學(xué)生搜集資料，從不一樣途徑調(diào)查生活垃圾的`種類，了解哪些能夠再利用，完成統(tǒng)計表：

垃圾的名稱

能否再利用

（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的能夠再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計表，并進(jìn)行推算：

能夠再利用垃圾名稱

數(shù)量

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見，認(rèn)識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

三、活動小結(jié)：

在這次活動中，你有哪些收獲？

中班科學(xué)玻璃杯教案？

1 是必要的。

2 因為科學(xué)玻璃杯是一種常用的實驗器材，通過教授科學(xué)玻璃杯的使用方法，可以讓中班幼兒感知物品的重量、形狀、大小等特征，掌握科學(xué)實驗的基本方法，提高觀察能力和動手能力。

3 在教授科學(xué)玻璃杯的同時，還可以引導(dǎo)幼兒做簡單的水的物理實驗、觀察水的表面張力等現(xiàn)象，讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和思維能力提高。