?「隅」[ yú ]常用組詞：

1、「隅」字在中間的常見組詞：察隅縣、察隅河、負隅頑抗。

2、「隅」字在末尾的常見組詞：察隅河、察隅縣。

?隅 [ yú ]

• 隅的拼音：yú
• 隅的注音：ㄩˊ
• 隅的五行：土
• 隅的結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)
• 隅的筆畫：12畫
• 隅的部首：阝

隅是什么意思啊

墻角

那句話我不懂，查別人的

歷史上對《論語》中的“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”存在著嚴重的誤解。皆認為學(xué)生如果不能舉一反三就“不復(fù)重教之”。這種解釋源于鄭玄，被歷代注解家所沿襲。筆者認為：首先。這種解釋不符合孔子“有救無類”的教育思想；其次。這種解釋不符合孔子“因材施教”的教學(xué)方法；第三，這種解釋不符合孔子“誨人不倦”的教學(xué)態(tài)度；第四．從文字訓(xùn)詁的角度看。這種解釋是增字解經(jīng)。筆者認為?！皬?fù)”字的意義是走回頭路，即走舊路。這句話是從教育者的角度出發(fā)來說的。當學(xué)生不能舉一反三時，教師就不能再走老路了，要改換一種新的教學(xué)方法；而不是從學(xué)生的角度而言的，不是當學(xué)生不能舉一反三時就不再教他了。這樣，上下文的意思就是一致的了，都是站在教師的角度來論述應(yīng)當如何采用啟發(fā)的方法來進行教學(xué)，我們應(yīng)當恢復(fù)“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的本來面目和積極意義。

隅是什么意思啊

角落。

意思就是告訴他一個角落是這樣的，他還不能推悟出其它三個角落也是一樣的。

這里是孔子介紹了他在教育方面的體會，他并不覺得一個老師一言堂地給學(xué)生灌輸就能有好的教學(xué)效果，而是覺得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復(fù)列舉，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類旁通。要做到這一點，就必須堅持一個原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。