epsp縮寫(xiě)是什么意思

EPSP英文含義

1、EPSP的英文全稱(chēng)：Employees Profit Sharing Plan (Canada) | 中文意思：───員工分紅計(jì)劃(加拿大)

2、EPSP的英文全稱(chēng)：Emergency Pharmaceutical Support Plan | 中文意思：───緊急藥物支持計(jì)劃

3、EPSP的英文全稱(chēng)：Excitatory Post-Synaptic Potential | 中文意思：───興奮性突觸后電位

4、EPSP的英文全稱(chēng)：Evoked Post-Synaptic Potential (neurons) | 中文意思：───誘發(fā)--突觸后電位(神經(jīng)元)

5、EPSP的英文全稱(chēng)：European Peer Support Project | 中文意思：───歐洲同行的支持項(xiàng)目

6、EPSP的英文全稱(chēng)：Employee Profit Sharing Plan | 中文意思：───職工利潤(rùn)分享計(jì)劃

7、EPSP的英文全稱(chēng)：Education Program for Software Professionals | 中文意思：───軟件專(zhuān)業(yè)人員教育計(jì)劃

8、EPSP的英文全稱(chēng)：Emergency Pharmaceutical Support Plan | 中文意思：───急救藥品支持計(jì)劃

9、EPSP的英文全稱(chēng)：Employee Profit Sharing Plan | 中文意思：───員工利潤(rùn)分享計(jì)劃

10、EPSP的英文全稱(chēng)：Excitatory Post-Synaptic Potential | 中文意思：───興奮性突觸后電位

11、EPSP的英文全稱(chēng)：Echeloned Poisson Series Processor | 中文意思：───梯形泊松級(jí)數(shù)處理器

12、EPSP的英文全稱(chēng)：Excitatory Postsynaptic Synaptic Potential | 中文意思：───興奮性突觸后突觸潛力

13、EPSP的英文全稱(chēng)：European Peer Support Project | 中文意思：───歐洲同行支持項(xiàng)目

14、EPSP的英文全稱(chēng)：Employees Profit Sharing Plan (Canada) | 中文意思：───員工利潤(rùn)分享計(jì)劃（加拿大）

15、EPSP的英文全稱(chēng)：excitatory postsynaptic potential | 中文意思：───興奮性突觸后電位

epsp和ipsp名詞解釋?zhuān)?/h2>

IPSP：突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)（抑制性中間神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)），導(dǎo)致突觸后膜主要對(duì)Cl-通透性增加，Cl-內(nèi)流產(chǎn)生局部超極化電位。

EPSP：興奮性突觸后電位，英文名：excitatory postsynaptic potential簡(jiǎn)稱(chēng)EPSP。是指由興奮性突觸的活動(dòng)，在突觸后神經(jīng)元中所產(chǎn)生的去極化性質(zhì)的膜電位變化。

擴(kuò)展資料：

IPSP特點(diǎn)：

（1）突觸前膜釋放遞質(zhì)是Ca2+內(nèi)流引發(fā)的；

（2）遞質(zhì)是以囊泡的形式以出胞作用的方式釋放出來(lái)的；

（3）IPSP是局部電位，而不是動(dòng)作電位；

（4）IPSP是突觸后膜離子通透性變化所致，與突觸前膜無(wú)關(guān)。

長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用的研究史

19世紀(jì)神經(jīng)生理學(xué)家圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾提出，記憶可能是存儲(chǔ)在突觸——連接神經(jīng)元、以允許它們之間互相交流的節(jié)點(diǎn)之中。

在19世紀(jì)末，科學(xué)家們普遍認(rèn)為成人大腦的神經(jīng)元的數(shù)量（約1000億個(gè) ）不會(huì)隨年齡增長(zhǎng)而顯著增加，故而神經(jīng)生物學(xué)家一般都相信記憶并非由新的神經(jīng)元產(chǎn)生所造成。 由于這種認(rèn)識(shí)，記憶如何在沒(méi)有新神經(jīng)元形成時(shí)產(chǎn)生，就成為一個(gè)有待解決的問(wèn)題。

西班牙神經(jīng)解剖學(xué)家圣地亞哥·拉蒙-卡哈爾是最早認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)制并不需要形成新神經(jīng)元的科學(xué)家之一。在他于1894年在倫敦**內(nèi)科醫(yī)學(xué)院發(fā)表的演講中，他提出，記憶可能是由加強(qiáng)現(xiàn)有神經(jīng)元之間的聯(lián)系、從而提高它們溝通的有效性而形成的。 唐納德·赫布在1949年提出的理論中呼應(yīng)了卡哈爾的思想，進(jìn)一步提出細(xì)胞可能通過(guò)構(gòu)建新的連接或經(jīng)歷代謝變化而提高它們的溝通能力。

讓我們假設(shè)，反射活動(dòng)的持續(xù)或重復(fù)（“跟蹤”）往往誘發(fā)持久的細(xì)胞變化，加諸其穩(wěn)定性之上....當(dāng)細(xì)胞A的一個(gè)軸突距細(xì)胞B足夠近，能夠反復(fù)或持續(xù)的向其發(fā)射電信號(hào)，一些生長(zhǎng)過(guò)程或代謝變化就會(huì)使得至少一個(gè)細(xì)胞——比如細(xì)胞A的效率，得到增強(qiáng)。

雖然這些記憶形成的理論現(xiàn)在已是常識(shí)，但當(dāng)時(shí)卻是超前的：19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的神經(jīng)科學(xué)家和心理學(xué)家，并沒(méi)有必要的神經(jīng)電生理學(xué)技術(shù)來(lái)闡明動(dòng)物學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)。這些技術(shù)直到20世紀(jì)后半葉才出現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用就是在這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的。 LTP最初是在兔海馬體中發(fā)現(xiàn)的。在人類(lèi)中，海馬體位于顳葉中間。圖中最上面是額葉，最下面是枕葉。

LTP是由泰耶·勒莫1966年首次在挪威奧斯陸佩爾·安德森的實(shí)驗(yàn)室中觀察到的。在那兒勒莫對(duì)經(jīng)過(guò)**的兔進(jìn)行了一系列神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，以研究海馬體在短期記憶中的作用。

勒莫的實(shí)驗(yàn)聚焦于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)、或突觸，從穿通纖維到齒狀回。勒莫通過(guò)刺激穿通通路的突觸前纖維和記錄齒狀回突觸后細(xì)胞的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)。正如預(yù)期的那樣，單脈沖電信號(hào)刺激穿通通路纖維引發(fā)了齒狀回細(xì)胞的興奮性突觸后電位（excitatory postsynaptic potential，EPSP）。勒莫意外的觀察到，當(dāng)他對(duì)突觸前纖維施加高頻度刺激時(shí)，突觸后細(xì)胞對(duì)這些單脈沖刺激的反應(yīng)會(huì)增強(qiáng)很長(zhǎng)一段時(shí)間。當(dāng)這一系列刺激被接受后，后續(xù)的單脈沖刺激會(huì)在突觸后細(xì)胞群中激發(fā)增強(qiáng)、延長(zhǎng)了的EPSP。這種現(xiàn)象——即高頻刺激可引發(fā)突觸后細(xì)胞的持久增強(qiáng)反應(yīng)——最初被稱(chēng)為“持久增強(qiáng)作用”（long-lasting potentiation）。

蒂莫西·布利斯1968年加入了安德森的實(shí)驗(yàn)室，與勒莫合作，二人在1973年發(fā)表了第一篇關(guān)于海馬體長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)作用的論文。布利斯和托尼·加德納-梅德溫在同一期刊物中發(fā)表了在清醒動(dòng)物身上觀察到嘗試成增強(qiáng)效應(yīng)的類(lèi)似報(bào)告。1975年，道格拉斯和戈達(dá)德提出將“長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)”作為持久增強(qiáng)作用的新名稱(chēng)。安德森建議發(fā)現(xiàn)者采納這個(gè)新名詞，也許是因?yàn)槠淇s寫(xiě)“LTP”更容易發(fā)音。 LTP的物理和生物學(xué)機(jī)制仍未得到透徹的闡明，但已經(jīng)發(fā)展了一些成功的模型。樹(shù)突棘是樹(shù)突上突出的一種結(jié)構(gòu)，隨著時(shí)間的流逝不斷的伸出、收回，對(duì)它的研究顯示，棘電阻與有效樹(shù)突強(qiáng)度存在某種關(guān)系，因?yàn)樗鼈兣c細(xì)胞內(nèi)鈣瞬變均相關(guān)。20世紀(jì)80年代發(fā)展出了一些新的數(shù)學(xué)模型，比如BCM理論，探討了細(xì)胞內(nèi)鈣離子與NMDA受體電壓門(mén)控離子通道的關(guān)系，從生物學(xué)上和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上都修正了經(jīng)典的、未經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的赫布學(xué)習(xí)模型。還有一些人提出重新安排或統(tǒng)一受體調(diào)節(jié)、LTP、突觸強(qiáng)度之間的關(guān)系。