后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法與措施？

1. 落實(shí)后進(jìn)生補(bǔ)貼政策，及時和準(zhǔn)確發(fā)放補(bǔ)貼；

2. 加大家庭教育投入，促進(jìn)家庭教育水平提升；

3. 增加技能培訓(xùn)機(jī)會，提高后進(jìn)生就業(yè)能力；

4. 嚴(yán)格實(shí)施收入差異對等限制，改善少數(shù)民族收入差距；

5. 鼓勵后進(jìn)生參加體育、文化、技術(shù)等競賽，增強(qiáng)自信心；

6. 政府和社會加強(qiáng)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，消除種族歧視；

7. 擴(kuò)大受教育機(jī)會，提高后進(jìn)生的素質(zhì)；

8. 完善師資隊伍，提高中小學(xué)后進(jìn)生教育水平；

9. 加大就業(yè)政策支持，促進(jìn)后進(jìn)生就業(yè)穩(wěn)定。

學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法與措施1

學(xué)生存在問題

兩位同學(xué)性格獨(dú)特，一個喜歡獨(dú)處，對班級和學(xué)校里的事都不感興趣，漠不關(guān)心。另一個比較熱心，除了學(xué)習(xí)什么事都做得比較好。兩位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好，但家長對小孩關(guān)心不夠，一切學(xué)習(xí)任務(wù)都交給課后輔導(dǎo)教師。小孩經(jīng)常隨意不做作業(yè)，以至于成績差，趕不上學(xué)習(xí)隊伍。平常學(xué)習(xí)中遇到的困難也不向教師和其他同學(xué)詢問。

幫教措施

1、與小孩談心，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的用心性和自信心。

2、針對該生實(shí)際狀況，開展“一幫一活動”為該生找一位負(fù)職責(zé)的“小教師”，經(jīng)常對他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫忙。讓小教師督促他正確計算口算題卡等。

3、課堂教學(xué)中多關(guān)心他倆的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次練習(xí)，讓他們嘗試在課堂上完成教師所布置作業(yè)。同時，多給予他們回答問題的機(jī)會，幫忙樹立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

幫教資料

1、培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、地理知識的輔導(dǎo)

幫教效果

轉(zhuǎn)化效果有些進(jìn)展，學(xué)生的成績有了提高，學(xué)習(xí)的用心性和學(xué)習(xí)興趣提高了。

學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法與措施2

學(xué)生：xx

性別：男

班級

轉(zhuǎn)化方式：談話交流，輔導(dǎo)功課

后進(jìn)原因分析：

1.平時上課注意力不太集中，不愛動腦子，思維不太靈活。

2.學(xué)習(xí)上缺乏自信心，學(xué)習(xí)成績較差，對學(xué)習(xí)甚至沒有了興趣。

轉(zhuǎn)化措施方案：

1．生活上給予關(guān)心愛護(hù)，讓他體會到愛的存在。

2．創(chuàng)造機(jī)會讓她和同學(xué)們多接觸，多交往，讓他體會到同學(xué)之間的友誼，對生活充滿信心。

3．學(xué)習(xí)上，給予輔導(dǎo)和幫忙，多鼓勵，創(chuàng)造機(jī)會讓她體會到成功的歡樂。

4．平時多交流，使師生關(guān)系和諧融洽。

轉(zhuǎn)化效果：

1．學(xué)生本人看起來比以前開朗了，能和同學(xué)們主動交往。

2．樹立起了學(xué)習(xí)的勇氣，重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿信心。

3．明白了感恩父母，體會到生活的艱辛，對生活充滿期望。

4．能進(jìn)取主動參加各項活動，在2013年學(xué)校運(yùn)動會中獲得男子800m冠軍。

學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法與措施3

學(xué)生：馬貝貝

性別：女

班級：九（4）

轉(zhuǎn)化方式：思想交流，談話鼓勵

時間：20xx.x[本內(nèi)容由 南識網(wǎng) https://www.nanss.com/ 整理]

后進(jìn)原因分析：

1.有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，考試成績老上不去，由此對學(xué)習(xí)失去了信心。

2.性格內(nèi)向，不愛言談，和同學(xué)們交往很少，思想比較保守。

3.缺乏對同學(xué)教師之間的交流，學(xué)習(xí)中的問題沒有及時解決，使問題越積越多。

轉(zhuǎn)化措施方案：

1．創(chuàng)造機(jī)會讓她和同學(xué)們多接觸，多交往，使她體會到同學(xué)之間的友誼，同學(xué)給她的幫忙。

2．課堂上盡量對她提問一些簡單的問題，學(xué)習(xí)上，給予輔導(dǎo)和幫忙，利用課余時間給她補(bǔ)課，使她嘗試成功帶給她的歡樂。，從而增加學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

3．愛好美術(shù)，從抓她的特長入手，鼓勵其提高。

轉(zhuǎn)化效果：

1.學(xué)習(xí)上不再自卑，增加了學(xué)習(xí)的勇氣和信心。

2.學(xué)生成績逐步上升，一步一個臺階，不斷取得提高。在2011年中招考試中順利考進(jìn)了濟(jì)源一中美術(shù)特長班。

學(xué)困生的含義？

學(xué)困生顧名思義就是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，就是指那些在知識能力方法等要素即要素的融合方面存在著偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到開發(fā)，不能達(dá)到，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，需要通過針對性的教育教學(xué)措施以緝捕和矯正。