1、gingerbread man

gingerbread man發(fā)音

英：[?d??nd??rbred m?n]　　美：[?d??nd??bred m?n]

英：　　美：

gingerbread man中文意思翻譯

常用釋義：姜餅人：一個形狀像人的姜餅餅干

姜餅人餅干

gingerbread man雙語使用場景

1、"It's our gingerbread man, " said the old man.───老先生回答說：“是姜餅人！”

2、I've run from an old woman And an old man, And a cow! Run, run, as fast as you can, You can't catch me, I'm the gingerbread man!───我跑過一個老太婆，一個老頭，還有一頭牛，跑啊，跑啊，快點跑。你們抓不到我，我是小姜餅人。

3、"Make me a gingerbread man, mother, " said the little boy.───小男孩說道：“媽媽，給我做一個姜餅人吧?！?/p>

4、Soon Gingerbread Man was seen by a fox.───一只狐貍看到了姜餅人。

5、Said the fox, you sit on my back, I carry you across. Gingerbread Man finally cross the river.───狐貍說，你現(xiàn)在坐到我的背上，我背你過河。姜餅人終于過河了。

6、Gingerbread Man met a pig.───姜餅人遇到了一頭豬。

7、The gingerbread man was made of molded plastic that had been made with DCA.───用來做姜餅人模型的塑料就會產(chǎn)生DCA。

8、Soon Gingerbread Man met a bear.───不一會兒，姜餅人遇到了一只熊。

9、'Ah, ' said the gingerbread man to himself, 'if she had only known of my love, she would have kept together a little longer. '───‘如果她知道我的愛情，她也許可以活得更久一點！’他想。

gingerbread man相似詞語短語

1、gingerbread palms───姜餅掌

2、gingerbready───adj.華而不實的；俗艷的

3、gingerbread tree───姜餅樹

4、gingerbread plums───姜餅李子

5、gingerbread plum───姜餅李子

6、gingerbread men───姜餅人餅干；姜餅人

7、gingerbreaded───姜餅

8、gingerbread───n.姜餅；華而不實的裝飾；adj.（裝飾）華而不實的

9、gingerbread palm───姜餅掌

2、孩子英語閱讀理解和寫作比較差，應(yīng)該怎么辦

孩子在成長期間聽取大量的有意義的故事，那么等他們開始學習讀書和寫字時他們將處于非常明顯的有利位置。他們從經(jīng)驗得出結(jié)論：故事有它的結(jié)構(gòu)，他們的耳朵已被故事語言訓練有數(shù)了（又是耳朵辯音的重要性）。當被要求寫一個故事時，他們能夠?qū)懙牡眯膽?yīng)手，因為寫故事所需要的所有故事語言已經(jīng)在持續(xù)的反復的故事講述中轉(zhuǎn)為內(nèi)在的不可缺少的一部分了。在他們的腦海里，他們已經(jīng)明白該用哪種詞匯來描述一個特殊場景，展開故事情節(jié)，怎樣把故事主人公寫的栩栩如生--而他們的這種內(nèi)在語言絕對不是通過長期看電視看來的！

屏幕上的故事是視覺效果的：看電視的人通過畫面了解故事人物角色，場景，并用眼睛跟隨故事的情節(jié)。結(jié)果，那些只通過看電視經(jīng)歷故事情節(jié)的孩子并不能發(fā)展一種能夠?qū)⒐适录毠?jié)聯(lián)系起來的能力。對他們來說，故事只是一種分散對話，音響效果和背景音樂的結(jié)合體，這使得孩子們在學習閱讀和寫作時變的更加困難--因為那些故事畫面并不在他們的腦海里！

那么，作為父母，如果你想給孩子將來學習語文一個好的開始，你就必須對他們植入故事的內(nèi)在語言，最簡單最有用的辦法就是每天對孩子進行朗讀（一定要大聲的繪聲繪色地讀出來?。?，講故事。只要堅持這樣做，你們就已經(jīng)給孩子一個良好的開端！

故事講述與聽力技巧

講故事可以培養(yǎng)聽力的各個方面。當你在講故事時，你可以很自然地和孩子進行眼神交流，你可以用臉部表情，聲音變化，肢體語言來保持孩子的興趣。象“The

Gingerbread

man”這樣有押韻的，重復的，典范的故事語言可以很好地培養(yǎng)孩子的注意力和聽覺記憶力。經(jīng)過不斷地重復講述，孩子很快就會津津有味地加入。(櫻桃講了幾次“The

Gingerbread

Man”故事以后，Rita姐姐就可以一字不落熟練地讀出來，妹妹也可以對這個故事朗朗上口，每次我講到一半，她們姐妹倆就會接下來，特別是講到“Run

run as fast as you can, I am the Gingerbread man,you can't catch

me”姐妹倆就異口同聲，說地津津有味！)

記住，任何一個人都能講述故事，你不需要任何特殊文憑（想想我們的爺爺奶奶輩，他們很多人都不識字，可他們講起故事來卻繪聲繪色，讓我們永遠難忘?。?，也不要擔心犯錯誤。事實上當你犯了個小錯誤，孩子會更喜歡，或許他們還會樂于幫你糾正錯誤！

介紹幾個傳統(tǒng)的故事，這些故事有著精心創(chuàng)造的人物角色，大量的重復，逐漸增進的故事情節(jié)和喜劇結(jié)尾：

1. “The Gingerbread Man”

2. “Goldilocks and the three bears”

3. “Little Red Riding hood”

4. “Three Billy goats gruff”

5. “Jack and the beanstalk”

6. “The little red hen”

7. “The three little pigs”

8. “The enormous turnip”

9. “Chicken licken”

借助玩具和道具進行故事講述

一般說來，大部分孩子可能至少都有一樣比較特殊比較喜愛的毛絨玩具，那么為什么不借用他們最喜愛的角色作為故事的焦點呢？以下幾點大家可以借鑒一下。（反正愛咋編就咋編吧，想象力和創(chuàng)造力就是這么來的?。?/p>

1.

出去散步或家庭活動時，帶著這個玩具一起去，然后在不同的場合拍些照片，你可以用這些照片就可以制成一本簡易的故事會了。將這些照片貼在一本圖畫本里（可以和孩子一起制作，效果更好），讓孩子說出照片中的主人公發(fā)生了什么事，如：小熊去看牙醫(yī)，小熊去理發(fā)，小熊去公園或去圖書館等。

2. 給這個玩具編幾個歷險記， 如：

*

小熊丟了

*

小熊的新衣

* 小熊整晚被鎖在車庫里

*

小熊半夜偷游游樂場

* 小熊受驚了

3.

拿出父母小時侯的照片，講自己的童年故事，朋友們，試一下吧，孩子們太喜歡這個了，比講多少故事都好，有時候還順便教育一下孩子：把自己做成正面或反面的教材，說出和孩子相同的經(jīng)歷，孩子更能容易感同身受！

這些‘瞎’編的故事孩子真的很喜歡，它們不要太復雜。你的故事特吸引孩子是因為它們是你自己的故事。盡量將情節(jié)簡單化，記住最好包含大量的重復語，因為這樣你的故事更容易讓孩子記住，然后孩子更容易重復你的故事。你的故事角色可以出去散步的時候做了些難忘的事，或碰到了各種各樣的人物，等等。

Telling stories by

heart

當你和孩子能夠用心背誦故事時（并不是一字不落，大家明白我的意思就行哈），你不僅幫助孩子發(fā)展了他們的聽覺記憶力（一種對所有聽力方面都非常重要的東西）而且還能幫助他們熟悉一些主要的句型結(jié)構(gòu)。這對于他們將來的寫作非常有幫助。一旦對一個故事熟記于心，你就可以翹起二郎腿享受孩子給你講故事的樂趣了。如果孩子在講故事當中忘了什么，那就給他一點提醒，直到他們最終將整個故事講述完整！

把故事演出來?。ㄔ谶@個熱愛莎士比亞的國度里，drama無所不在！而表演據(jù)說是增強孩子自信心的最佳良藥--櫻桃對Rita學drama以后增強信心一說非常感同身受?。?/p>

為了讓故事更有趣，你可以和孩子借助道具一起把故事演出來，你會很驚訝一些日常用品都可以派上用場！

1. 對故事“the three bears”,你可以在桌子上擺放三個不同尺寸的碗和勺子，然后里面放點稀飯。

2. 對故事“the three billy goats

gruff”用木板和小凳子搭一座小橋，櫻桃在學校和家里都做過了，真的，孩子們太喜歡了，他們很快就學會了里面所有的臺詞！

把故事錄下來！這個很好理解，不多解釋。記住，當孩子聽到從錄音機里傳來自己的聲音，那種心情可想而知！這點點滴滴都是對學英語的積累！

在玩耍中創(chuàng)造故事：家長一定記得，當你的孩子在和自己的玩具獨自玩耍時往往會喃喃自語，自己給自己或?qū)ν婢咧v故事。此時你不妨認真聽一下孩子講什么，適當?shù)臅r候提幾個問題擴展孩子的想法和主意。你也不妨自己玩一玩孩子的這些玩具，孩子可以從中學到你是怎樣安排故事的情節(jié)的，這很能幫助孩子擴展他們自己的想象力。

當你在跟孩子講故事時，你在幫助孩子增加他們的詞匯量，句型結(jié)構(gòu)和自信。他們很快會很渴望自己給自己講故事。好處還不只于此，聽了大量的故事后創(chuàng)造自己的故事意味著：當孩子最終到了寫作的過程，他將不再掙扎于如何創(chuàng)造人物覺色，情境和情節(jié)...所有的這些能力都將活躍在他的指尖，那作文能不流暢嗎？

Reading stories aloud

(大聲朗讀)

有些孩子非常幸運很‘自然’地學會閱讀，這是因為他們的父母經(jīng)常不厭其煩地和孩子坐下來閱讀他們最愛的圖書。漸漸地，孩子開始慢慢地加入進來直到他們自己閱讀。剛開始，這些孩子只是簡單重復（背誦）他們所聽到的故事，但這些有趣的，有意義的簡單重復最終會幫助孩子漸漸開始認識某些單詞，將字母和它們的發(fā)音聯(lián)系起來。

你越多地和孩子一起分享書本，那你的孩子就越有可能成為‘自然’的讀者！通過每日的故事時間，孩子將會學到：

*

怎樣正確拿書

* 書有封面和背面 *

如何正確翻書

* 如何通過圖片講故事 * 故事里的每個字都有它的含義

* 字從左到右，從上往下（英語和現(xiàn)代漢語）

慢慢地通過大量的積累認識某些單詞非常重要。

所以，親愛的爸爸媽媽們（我知道這對于英語不是母語的你們有多難，但為了孩子的英語學習，我們不得不多犧牲一點，多學習一些，你們都是好樣的