數(shù)學(xué)符號大全100個(gè),字母及數(shù)字上標(biāo)下標(biāo),上標(biāo)數(shù)字怎么打
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一二三四上中下甲乙丙丁天地人 |
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1、在數(shù)學(xué)中使用
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2、在化學(xué)中使用
H?O CO? C?H? O? H?SO? CCl? O2? H? Fe2? Al3? Cl?
3、在昵稱中使用
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4、趣味組合
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追溯數(shù)學(xué)符號的起源:=, +, -, ×, ÷, √, ∞, π, Σ, ∫, f(x)
數(shù)學(xué)通常被描述為通用語言,具有數(shù)千年的悠久歷史。這種語言的一個(gè)重要組成部分是代表數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算的符號數(shù)組。本文探討了一些最廣泛使用的數(shù)學(xué)符號的迷人起源:=、+、-、×、÷、√、∞、π、Σ、∫和f(x)。
等號 (=)
1557 年,威爾士數(shù)學(xué)家羅伯特·雷科德 (Robert Recorde)引入了等號。在“維特的磨刀石”中, Recorde 解釋了他選擇兩條平行線來表示平等,因?yàn)椤皼]有比這更平等的了”。該符號從此得到普遍認(rèn)可。
在 Recorde 的“ The Whetstone of Witte ”中使用“等于”符號描繪第一個(gè)等式的圖形
加號 (+)
加號可能源自拉丁語“et ”,意思是“和”。隨著時(shí)間的推移,這個(gè)符號演變成熟悉的“+”形,最早記載于 15 世紀(jì)的約翰內(nèi)斯·魏德曼 (Johannes Widmann) 的算術(shù)文本中。
減號 (-)
幾個(gè)世紀(jì)以來,減號一直表示減法,其根源可以追溯到古埃及和希臘數(shù)學(xué)家。我們目前使用的符號在 16 世紀(jì)在歐洲流行起來,并且一直是數(shù)學(xué)的支柱。
乘號 (×)
英國數(shù)學(xué)家 William Oughtred于 1631 年引入了現(xiàn)代乘法符號?!啊痢狈柸〈艘郧傲餍械脑趦蓚€(gè)數(shù)字之間放置一個(gè)點(diǎn) (·) 來表示乘法的符號。
除號 (÷)
除法符號也稱為 obelus,由瑞士數(shù)學(xué)家約翰·拉恩 (Johann Rahn) 于 1659 年首次使用。該符號的特點(diǎn)是一條水平線,上下各有一個(gè)點(diǎn),代表兩個(gè)數(shù)字之間的除法或分?jǐn)?shù)。
平方根符號(又名根號)(√)
克里斯托夫·魯?shù)婪?(Christoph Rudolff)在 1525 年出版的頗具影響力的著作《Coss》中引入了平方根符號。該符號源自拉丁語“radix”,意思是“根”,一直表示數(shù)字的平方根。
無限符號 (∞)
無窮大符號或雙紐線由英國數(shù)學(xué)家約翰沃利斯于 1655 年引入。該符號描繪了一個(gè)無止境的、不重復(fù)的循環(huán),表示無窮大的數(shù)學(xué)概念。
約翰·沃利斯的照片復(fù)制品,由戈弗雷·內(nèi)勒爵士從國家肖像圖書館提取
Pi 符號 (π)
威爾士數(shù)學(xué)家威廉·瓊斯于 1706 年首次使用希臘字母 π ( pi )來表示圓的周長與直徑之比。瑞士數(shù)學(xué)家萊昂哈德歐拉后來在 18 世紀(jì)推廣了這個(gè)符號。
求和符號 (Σ)
德國數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉 (Leonhard Euler) 在 18 世紀(jì)引入了希臘大寫字母西格瑪 (Σ)作為求和符號。該符號表示一系列數(shù)字的總和,通常在微積分或代數(shù)的上下文中。
積分符號 (∫)
德國數(shù)學(xué)家戈特弗里德·威廉·萊布尼茨在 17 世紀(jì)后期引入了積分符號 (∫) 。該符號表示積分函數(shù)的過程,這是微積分中的一個(gè)基本概念。加長的“S”設(shè)計(jì)靈感來自拉丁語“ summa”,意思是“總和”或“總計(jì)”。
函數(shù)符號 (f(x))
f(x) 表示法起源于法國數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家勒內(nèi)笛卡爾的作品。在 1600 年代,笛卡爾建議使用字母作為代數(shù)方程中未識別值的象征。瑞士數(shù)學(xué)家萊昂哈德·歐拉 (Leonhard Euler) 后來在 18 世紀(jì)中葉改進(jìn)了f(x)表示法,用它來表示函數(shù)對變量“x”的依賴性。這種表示法仍然是當(dāng)今數(shù)學(xué)語言的一個(gè)基本方面,提供了一種清晰簡潔的方式來表示復(fù)雜的函數(shù)和變量之間的關(guān)系。
我們今天使用的數(shù)學(xué)符號有著跨越不同文化、語言和時(shí)間段的有趣歷史和起源。通過揭開這些符號的根源,我們對數(shù)學(xué)作為一門語言和一門學(xué)科的演變和發(fā)展有了更深的理解。從古埃及和希臘學(xué)者到文藝復(fù)興時(shí)期的思想家和當(dāng)代開拓者,這些符號經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn),并持續(xù)影響著我們交流和應(yīng)對復(fù)雜數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的方式。
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