?韋編三絕 [ wéi biān sān jué ]

• 成語拼音： wéi biān sān jué
• 成語注音： ㄨㄟˊ ㄅ一ㄢ ㄙㄢ ㄐㄩㄝˊ
• 成語解釋： 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
• 成語例子： 我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。
• 成語出處： 西漢 司馬遷《史記 孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”

• 英語diligent in one's studies

• 近義詞： 三絕韋編
• 感情色彩： 褒義成語
• 成語五行： 土水木金
• 成語繁體： 韋編三絕
• 成語結(jié)構(gòu)： 主謂式成語
• 成語屬性： 成語
• 產(chǎn)生年代： 古代成語
• 成語用法： 主謂式；作謂語；含褒義

韋編三絕是什么意思？

韋編三絕的含義解釋

韋編三絕 [ wéi biān sān jué ]

⒈ ?據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛不釋手，以致連穿連《周易》竹簡的皮條也斷了數(shù)次。形容好學不倦，勤奮用功。

英 diligent in one’s studies;

什么是韋編三絕的詞典解釋

韋編三絕[ wéi biān sān jué ]

⒈ ?韋，熟皮。舊時用以串聯(lián)竹簡成冊。韋編三絕本指孔子勤讀也作「三絕韋編」。

引 《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷。典出《史記·卷四七·孔子世家》。后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學?！侗阕印ね馄ぷ詳ⅰ罚骸甘フ擢q韋編三絕，以勤經(jīng)業(yè)?！埂稘h書·卷八八·儒林傳·序》：「蓋晚而好易，讀之韋編三絕，而為之傳。」

韋編三絕的寓意引證解釋

⒈ ?后遂以“韋編三絶”為讀書勤奮、刻苦治學之典。

引 《史記·孔子世家》：“孔子 晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絶。曰：‘假我數(shù)年，若是，我於《易》則彬彬矣。’”《漢書·儒林傳序》：“蓋晚而好《易》，讀之韋編三絶，而為之傳。”顏師古 注：“編，所以聯(lián)次簡也。言愛玩之甚，故編簡之韋為之三絶也?！睍x 葛洪 《＜抱樸子＞自敘》：“圣者猶韋編三絶，以勤經(jīng)業(yè)，凡才近人，安得兼修?！碧?楊炯 《中書令汾陰公薛振行狀》：“在 卭笮 十餘載，沉研《易》象，韋編三絶，賦詩縱酒，以樂當年?！痹?耶律楚材 《過天德和王輔之》之四：“韋編三絶耽 羲 《易》，蕭散風神真隱人。”

韋編三絕的分開解釋

韋編 : 古代將竹簡聯(lián)綴成篇的皮繩：韋編三絕。后借指書籍：始點漆于韋編，繼操刀于簡版。參見“韋編三絕”。

韋編三絕的三是什么意思？

多次的意思。

韋編三絕是一則來源于歷史故事的成語，該成語最早見于西漢司馬遷《史記·孔子世家》。

“韋編三絕”本指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷（韋，熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮把竹簡串聯(lián)起來。三：指多次。絕：斷）；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。該成語在句子中通常作謂語；含褒義。

一分鐘理解韋編三絕？

韋編三絕指的是“讀書勤奮”的意思，韋是“熟牛皮”的意思。

出處：

《史記·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......讀《易》，韋編三絕?！?/p>

成語故事：

孔子名叫孔丘，是魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。他父親是個地位不高的武官?？鬃尤龤q的時候就死了父親，他母只好帶著他搬到曲阜住下來，把他撫養(yǎng)成人。據(jù)說他從小很愛學禮節(jié)，沒有事兒，就擺上小盆小盤什么的，去學大人祭天祭祖的樣子。

孔子年輕時候，讀書很用功。他十分崇拜周朝初年那位制禮作樂的周公，對古禮特別熟悉。當時讀書人應(yīng)當學的“六藝”，也就是禮節(jié)、音樂、射箭、駕車、書寫、計算，他都比較精通。他辦事認真。開頭他當過管理倉庫的小吏，物資從來沒有缺少；后來又當管理牧業(yè)的小吏，牛羊就繁殖得很多。沒到三十歲，名聲就漸漸大了起來。

公元前500年，齊國的齊景公想拉攏鄰國魯國和中原諸侯，把齊桓公當年的事業(yè)重新干一下，就寫信給魯定公，約他在齊魯交界的夾谷地方開個會。那時候，諸侯開會，都得有個大臣當助手，稱作“相禮”。魯定公決定讓魯國的司寇孔子擔任這件事。

孔子到齊國后，跟齊景公談了他的政治主張。齊景公待他很客氣，想把孔子留下來。但是相國晏嬰認為孔子的主張不切實際，結(jié)果齊景公沒用他。

但是齊國的大夫黎鉏認為孔子留在魯國做官對齊國不利，勸齊景公給魯定公送一班女樂去。齊景公挑選了八十名歌女送到魯國去。魯定公接受了這班女樂，天天吃喝玩樂，不管國家政事。孔子對這件事感到很失望?？鬃拥膶W生說：“魯君不辦正事，咱們走吧！”

打那以后，孔子離開魯國，帶著一批學生周游列國，他先后到過衛(wèi)國、曹國、宋國、鄭國、陳國、蔡國、楚國。在列國奔波了七八年，希望找個機會實行他的恢復周朝初年禮樂制度的政治主張?？墒牵莻€時候，大國都忙于爭霸的戰(zhàn)爭，小國都面臨著被并吞的危險，整個社會正在發(fā)生變革。這些國家的國君沒有一個采納了孔子宣傳的政治主張。

最后，孔子回到魯國，把全部的精力放到了整理古代文化典籍和教育上?？鬃釉谕砟赀€整理了幾種重要的古代文化典籍，像《詩經(jīng)》、《尚書》、等，并把魯國史官所記的《春秋》加以刪改，成為我國第一部編年體的歷史著作。在認識論和教育方面，它注重“學”與“思”的結(jié)合，提出了“學而不思則罔，思而不學則殆”和“溫故而知新”等主張。他首創(chuàng)私人講學的風氣，門下弟子有上千人。自漢代以后孔子的學說成為了兩千年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。

孔子的學習精神非常好。相傳，在他晚年攻讀《周易》的時候，曾翻來覆去地讀，竟使編聯(lián)《周易》的繩子斷了好幾次。根據(jù)孔子苦讀《周易》的故事，后人引申出“韋編三絕”這句成語。形容勤奮讀書。