?鯪 [ líng ]的拼音，部首，繁體，筆順，鯪的筆畫順序，鯪的筆順怎么寫

• 鯪的拼音：líng
• 鯪的注音：ㄌ一ㄥˊ
• 鯪的繁體：鯪
• 鯪的總筆畫：16畫
• 鯪的結構：左右
• 鯪是否多音字：不是多音字

• 鯪的部首：魚部
• 鯪的筆順：ノフ丨フ一丨一一一丨一ノ丶ノフ丶
• 鯪的筆畫：撇、橫撇、豎、橫撇、橫、豎、橫、橫、橫、豎、橫、撇、點、撇、橫撇、點

鯪的筆畫順序分布演示：

鯪字怎么寫

ノフ丨フ一丨一一一丨一ノ丶ノフ丶

撇、橫撇、豎、橫撇、橫、豎、橫、橫、橫、豎、橫、撇、點、撇、橫撇、點

「鯪」字的意思

「鯪」字的基本字義解釋

鯪　líng（ㄌ一ㄥˊ）

鯪[ líng ]的同筆畫數(shù)漢字

翰融贊整羲臻儒璟默餐冀薄醒磨

鯪[ líng ]的同音字，líng拼音的漢字

鈴菱齡棱靈靈呤嶺凌澪領令陵岺

鯪[ líng ]的同部首漢字

鱗鮭鱖魯鰲鮑鯨鯉鱧鲖鰥鯢鮮鱉

「鯪」字組詞：

鯪鱧鯪鯉

“六書”，造字法 “六書”中象形、指事、會意、形聲、是，造字法，而轉注、假借是用字法，舉例說明？

漢字六書造字條例解說 象形 屬於「獨體造字法」。

用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特徵，具體地勾畫出來。

例如「月」字像一彎月亮的形狀，「亀」字像一只龜?shù)膫让嫘螤?，「馬」字就是一匹有馬鬣、有四腿的馬，「魚」是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，「艸」（草的本字）是兩束草，「門」字就是左右兩扇門的形狀。

而「日」字就像一個圓形，中間有一點，很像我們在直視太陽時，所看到的形態(tài)。

指事 屬於“獨體造字法”。

與象形的主要分別，是指事字含有繪畫較抽像中的東西。

例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點，以作標示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符號；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫上標示符號；“三”則由三橫來表示。

這些字的勾畫，都有較抽像的部份。

形聲 屬於「合體造字法」。

形聲字由兩部份組成：形旁(又稱「義符」)和聲旁(又稱「音符」)。

形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。

例如「櫻」字，形旁是「木」，表示它是一種樹木，聲旁是「嬰」，表示它的發(fā)音與「嬰」字一樣；「籃」字形旁是「竹」，表示它是竹制物品，聲旁是「監(jiān)」，表示它的發(fā)音與「監(jiān)」字相近；「齒」字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的「止」是聲旁，表示這個字的相近讀音。

會意 屬於「合體造字法」。

會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思。

例如「酒」字，以釀酒的瓦瓶「酉」和液體「水」合起來，表達字義；「解」字的剖拆字義，是以用「刀」把「?！购汀附恰狗珠_來字達；「鳴」指鳥的叫聲，於是用「口」和「鳥」組成而成。

轉注 屬於「用字法」。

不同地區(qū)因為發(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對同樣的事物會有不同的稱呼。

當這兩個字是用來表達相同的東西，詞義一樣時，它們會有相同的部首或部件。

例如「考」、「老」二字，本義都是長者；「顛」、「頂」二字，本義都是頭頂；「竅」、「空」二字，本義都是孔。

這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有音轉的關系。

假借屬於「用字法」。

語言中的某一個詞，本來沒有替它造字，就依照它的聲音假借一個同音字來寄托這個詞的意義， 即用已有的同音字來寄托新詞的意義。

例如：“泉”本是“水原”，象形字，假借為貨泉的泉；“錢”是一種田器，竟借為貨幣的錢；“才”是“草木之初”，假借為人才之才。

六書的運用 實際上，古人并不是先有六書才造漢字。

因為漢字在商朝時，已經(jīng)發(fā)展得相當有系統(tǒng)，那時還未有關於六書的記載。

六書是后來的人把漢字分析而歸納出來的系統(tǒng)。

然而，當有了「六書」這系統(tǒng)以后，人們再造新字時，都以這系統(tǒng)為依據(jù)。

好像「軚」、「鎄」是形聲字，「凹」、「凸」、「氹」是指事字，「畑」、「奀」是會意字。

在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。

這是因為畫出事物是一種最直接的造字方法。

然而，當文字發(fā)展下去，要仔細分工的東西愈來愈多，好像「鯉」、「鯪」、「鯇」、「鰍」等事物，都是魚類，難以用象形的造字方法，仔細把它們的特徵和區(qū)別畫出來。

於是，形聲字就成了最方便的方法，只要用形旁「魚」就可以交代它們的類屬，再用相近發(fā)音的聲旁來區(qū)分這些字。

到了近代，有80%的漢字是形聲字。

造字之法 六書許慎的定義左民安的解釋補充說明字例象形畫形其物，隨體詰詘1. 象實物之形。

2. 把客觀事物的形體描繪出來。

1. 作者不同意「因形知義，同意知音」的說法，這說法把語言和思維割裂了。

2. 象形字書寫麻煩，形體往往不統(tǒng)一。

日、月、山、州、矢、止〔趾〕、魚指事視而可識，察而見意1. 在象形字的基礎上加上指事符號以作標記。

2. 純粹指事符號。

1. 許慎的定義，「視而可識」像解釋象形字，「察而見意」則像會意。

2. 六書之中，指事字數(shù)目最小。

3. 表示客觀事物可以運用象形，表示抽象概念可運用會意。

上、下、甘、本、末會意比類合誼，以見指撝把兩個或以上的象形字組合起來，表示一個新的意思。

武、信、步、涉、陟、降形聲以事為名，取譬相成引清?段王裁《說文解字序》的說法加以解釋：「以事為名」為半取義，「取譬相成」為半取聲。

即是指形聲字乃合體字，它的一半為「形符」，代表形狀或屬性；另一半為「聲符」，代表讀音，合而成為一字。

1. 形聲字發(fā)展在后，但發(fā)展得很快，現(xiàn)占漢字中超過九成數(shù)目。

2. 形聲字與會意字皆為合體字，有別于獨體的象形字和指事字。

3. 形聲字的出現(xiàn)，解決了象形不能表示抽象概念的局限。

4. 因字形不斷發(fā)展，形聲字中形符的部分形貌有所改變，所以難以看到原本象形的樣子，亦難看出其屬性。

江、河、鯉、鯽、鱔、鰻、豹、蝙蝠、蛟轉注建類一首，同意相受轉注的解釋眾說紛紜，作者認為「建類一首」是指同一個部首，「同意相受」是指幾個同一部首的同義詞，可以互相解釋。

1.「同一部首」應就《說文解字》而言。

考、老、績、緝假借本無其字、依聲托事1. 當某個新事物（或某種新概念）出現(xiàn)之后，在口語里已經(jīng)有了這個詞，但在筆下卻沒有代表它的字，需要借用和它的名稱聲音相同的字來代表。

1. 假借只取聲音相同或相近，與字義毫不相干。

2. 假借字在上古時代普遍運用，與當時字少有關。

3. 古文獻中很多假借字，這對后世閱讀帶來困難。

4. 有時古人在「本有其事」的情況下亦作假借，往往形成混亂。

令、長、汝：河流名 → 第二人稱代詞亦：腋窩 → 副詞，相當于「也」自：鼻子→ 自己的「自」驕：高六尺的馬→ 驕傲

中文是否更加培養(yǎng)邏輯思維和整體思維能力，如果是，為什么？

是的，中文可以更加培養(yǎng)邏輯思維和整體思維能力。特別是體現(xiàn)在寫作上，我是從小學三年級天天寫日記，直到初中三年級。從最早的語文，到后來的古龍，金鏞**，我總是天天摘抄其文章中描寫山水風景，人物內(nèi)心語言等優(yōu)美詞句。到初中時，我的作文每次都登上學校的墻刊上。也對我的寫作打下了堅實的基礎。從文章的布局，大框，主體，分段，亮點，讓我培養(yǎng)了更好更嚴謹?shù)倪壿嬎季S，提高了我的整體思緒，讓文章更加真實，感人。續(xù)事優(yōu)美，景物迷人，人物細膩。因此，我相信并充分理解:中文是可以更加培養(yǎng)邏輯思維和整體思維能力的。